初读华应龙“多位数减法练习课”教学有感
1.“教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非教师滔滔讲说，学生默默聆受”，这句话是对本节课最好的评价。
2.练习课的价值在于巩固知识、形成技能、发展思维、激发兴趣。练习课的质量不取决于题目数量，而是在一定题量上，看思维的含量和学生自主练习积极性。因此，练习题目的设计要精炼优化，体现层次性，而不是没有效率的一味重复。
3.不管是新课也好，还是练习课也好，课堂设计最重要的是先制定教学目标，本节课应该达到什么目的，整个课堂设计都是围绕教学目标而展开的。
4.教师应该对每个学生的每个提问进行回答反馈，并及时鼓励。
5.教学过程中，教师要善于提问，培养提问、思考、质疑的素养。鼓励学生提问，不论从学生回答情况如何，都要以正面积极的反馈作为鼓励。
6.教学语言要融入能培养情感态度等教育内涵的语言。
7.教学的艺术在于老师要装糊涂，让学生去思考。
8.教学要让学生真正有参与探索发现的过程和体验。教学的环节更替是围绕产生的问题合理进行，即提出问题——思考问题——产生问题1——解决问题1——产生问题2——思考问题2——解决问题2而展开，而不是由老师刻意的流程进行。在解决一个问题后引导学生归纳，最后教师总结。
9.教学要想方设法把学生带入一种他们急迫想求证解决的场景中去，激发主动探知的欲望和兴趣。
10.万事万物皆可为教学所用，关键要有“拿来”的意识。
