近日，某大学组织了一项关于“中学生文学名著阅读情况”的调查。结果显示，越来越多的中学生偏爱阅读漫画小说，网络作品，而非传统的文学名著。即使读名著，也非兴趣所致，而是功利所在。这遭到了教师业界的各种否定的声音。但这就真的全怪中学生兴趣低俗，不尊重名著吗？
作为一名高一学生党，虽还未到高三，却已感到高中生活的恐怖性，在题海战术的狂轰乱炸下，每天有刷不完的题，背不完的知识点，毫不夸张的讲，每天三四节的自习课经常连作业都做不完，总是留到寝室十一点多做完然后第二天又重复循环，试问，我们何来机会去挤时间。也只是多了些有心无力的怅然。单单就名著本身来看，古今中外，哪本名著不是语意复杂，内容深沉，又叙述着特定历史时期的故事，而这些名著往往又需要花大量时间去思考，去领悟，去参透个中奥妙，如若勉强而为之，收到的效果也只会是如白开下肚一般没有营养而已。
且不说时间问题，我们从事态的本质说起，大多名著，常常以精炼的文字，晦涩难懂的句子，亦或者是枯燥乏味的文言示以读者，现在的中学生，一生下来就开始与简单，明了的白话文打交道，读这些名著自然很吃力。
再加之，一本名著，通常伴随有特定的时代背景和思想文化，这与我们现在生存的时代大相径庭，我们难以理解也不能理解。而古代名著也有着一些腐朽，糟粕的东西，例如《水浒传》中对女性的轻视，丑化描写，以及一些夸张，血腥的打斗场面也都是不可忽视的。基于名著的权威性，部分文化素养低的学生又能怎样做到“取其精华，去其糟粕”呢？
相对于网络作品而言，大多教师似乎全盘否定。的确，在各种良莠不齐，内容不尽相同的网络作品中似乎给人以各方妖孽的感觉，这其中的裨益也很难把控，但从某种角度来看是否可以当成是一种解压？一种劳逸结合？因为啊这网络读物，通常通俗易懂，内容幽默风趣，常常以漫画的形式出现，学生们只需要花很少的时间就能看懂，提取到信息，且其内容急剧有现代化，实效性，非常接地气，而且这些网络写手也非常善于捕捉读者的意图和口味。更为重要的是，这些读物题材不仅生动诙谐有趣且大多为冒险，古代，灵异等休闲解压的题材，在促进学生想象力发展的同时，也放松他们紧绷神经，增强对事物的感知能力。恰恰这就与名著不同，名著呢！常常严肃，隽永，这就对读者的素质要求相当高了，毕竟我们这代的学生，普遍文学素质不太高。又喜能吸引我们的“兴趣”文学――兴趣是最好的老师，不是吗？
当然，名著嘛！经过历史的沉淀，时间的打磨，总是更能帮到读者，不仅是知识上的补充更是精神的熏陶和升华。但面对中国目前的应试教育，是不是该换个更为恰当的时间呢？
所以啊！依我的拙见，中学生爱看网络作品不应被全盘否定，我们社会崇尚读名著这很好，没有什么弊端，只是用不用加上“必须”二字呢？这就需要三思了，我们的教育是否应该报以一个中立的态度呢？既不提倡又不禁止，更不应该听到网络作品就嗤之以鼻。没有什么东西是绝对肯定或者否定的，不是吗？以上均为我个人的看法，不喜勿喷。
