在人生的道路上，我们会遇到很多困难，如果在心里播种一颗敢于尝试的理念种子，在自己经历的一程又一程中，尝试了一次又一次，最终，这个种子——“尝试”，将会带领我们走向成功的彼岸！
兴成长计划是沪江互加计划专为各地教师定制的暑期公益课程培训计划，由兴全基金提供支持，2018年启动以来，深受各地老师欢迎。
今年是宁都教育整体参与的第三年。今年我参与了X3小学语文阅读提升班学习，并担任了班长，在8月8日晚19：00宁都X3班举行了为时109分钟的分享会。
宁都X3班小学语文阅读提升班学员基本上都只是参加过培训，但是都没有上麦直播分享过。也就是我们所说的都在下载，这次分享会，我们的同学勇敢尝试输出模式，挑战自我！每一次的挑战自我都是一个美好蜕变过程。
7月参与情况
时间如流沙，转眼学习就已过半。
回顾过去，小结学习情况：宁都X3班101位老师参与学习。从三次课程的学习数据反馈，老师们的参与度越来高、参与质量越来高。老师们学习规则遵守的越来越好，打卡呢称修改、听课时长都有了改进。学习难度越来越大，优秀作业反馈越来越多。
普遍存在的问题：打卡时间比较紧张，未在规定时间内完成打卡。学习思考还需要加强。打卡的形式比较单一，老师们运用思维导图、试听笔记能力比较薄弱。
同学分享
来自宁都九中的邱丽萍老师是一名英语老师，因为对语文教学的不舍，在得知报名时毅然选择了阅读班的学习。
在学习中，她认真的思考所学。并反思自己以前在乡镇工作时的情形，对比自己的经历和现在的改变。发现问题，找到症结，根据班级学生的年龄特点，作为班主任兼英语老师的她，推荐书目给班级的孩子们，并不断的引导、督促孩子们完成阅读好习惯！
在她的故事分享中，有一个特别暖心的故事：她来到县城工作后又回去她原来工作的乡镇看望她曾经学生们，给即将中考的孩子们加油打气！
一个小学老师也许给我们的感觉是在孩子们成长历程中微不足道，但是老师的一个小小举动就能改变孩子们未来的学习轨道！
幸运的孩子们幸福满满！
拥有最感染人笑容的谌老师，带来干货满满的班级管理分享。
自信的谌老师，娓娓道来她的故事，虽然加入教师队伍时间不长，但是她却对教学有非常深刻的理解。她坚持写反思日记、把教学中的灵感随时记录、每次打卡都要长篇大论再捋一捋才分享……这样的学习精神正是我们需要学习的榜样！
她有个小心愿想要一个教学上的师傅，在互联网学习中，你会有很多的师傅，他们可以带给你无限惊喜，期待你的更大蜕变！
一位远嫁的外乡人为宁都教育贡献着自己的一份力量！
暖场的时候，分享了付老师的小打卡清唱视频，一个小视频勾起付老师满满的思乡之情，甚是愧疚。
付老师第一次参加兴成长学习，三次学习之后，她就开始规划下学期的班级管理、阅读习惯培养，并提出下学期她一定要去做班主任！学习的魔力强，大家都不愿意做班主任，付老师却说要主动争取！
学美术出身的郭老师，在语文教学方面更有独特的见解和思考，诗词歌赋现场清唱动听。
学科之前的融合发展是未来教育教学的新方向，也是我们教师需要不断探索的新途径。
爱好舞蹈的陈老师，因为去年的完成任务式的学习留有遗憾，今年重新出发，再一次的踏上兴成长学习旅程。
只要用心对待，你就会发现它的美好，为之沉醉，渐渐的越走越深、越走越远……
村小的局限性让陈老师更多的思考，村小的老师该如何做才能带着孩子们在阅读路上差距越来越小。
宁都黄石互加不仅中心小学成立助教团，每个村小也有一个管理员。
卢老师被孩子们“逼着”牺牲午休时间带孩子们参与彩虹花晨读，也许你无法感同身受有什么能让老师去牺牲休息时间带领孩子们几个月如一日的参与。
这就是教师的教育情怀，因为孩子们真的喜欢，老师牺牲一点休息时间是非常值得的。因为真的可以改变村小孩子、村小老师，我们都在这条路上一去不复返！
做学习上的“钉子户”，光荣而骄傲，去年参与兴成长学习收获模糊，今年在身体不适的情况下也不放弃学习。邀请分享的时候，也是顶着身体不适坚持参加，这就是宁都互加人精神！
坚持，做学习上的“钉子户”，勇敢尝试，困难比你想象中的更弱小！
每一次的自我展示都是一次成长的机会，大胆展示自我，勇于挑战！
年龄、教龄都不是距离，不思考才是差距！
分享
随着科学技术的发展，我们的分享平台不再单一，分享方式也朝多样化方向前进……
分享是一个照亮别人，提升自己的过程！
一次简单的分享会，让我们看到了看见的价值，优秀的老师们请勇敢尝试，把你们的故事分享出来，让看见更有价值，让榜样教师的力量发挥作用！
尝试，是勇气，是人们去挑战，去超越自我的勇气；尝试，是一种意志，要尝试，除了勇气还要意志，正因为有了他，我们才能尝试，才能做得更好。
