读《班主任工作漫谈》第二章，培养什么样的学生
魏老师认为，学校，班集体是将学生载向远大前程的渡船，是培养学生生命的幼苗在合适的阳光、土壤、肥料、水分中长大的园地，使学生走向社会，各个不同岗位的实习场所，实习小社会，使学生德智体美劳得到最大限度发展的培训基地。
魏老师所教的班级，除了让学生遵守我国教育部规定的中学生守则之外，还对班上的学生提出了如下的要求：辩证地分析自己；尊重别人，对别人负责任；尊重集体，国家，对集体国家负责任；充满信心；意志坚定；胸怀开阔；除关注学校生活，教科书学习外，对社会，对世界的问题有广泛的兴趣；能做实事，有潜心实干的精神。魏老师每年都会订阅《国外科技动态》，每期杂志收到后，他就会挑选自己感兴趣，学生也感兴趣的栏目，在语文课堂上介绍，有时原文照读，学生复述，分析结构内容，回去后整理成文，有时把文章中适合于学生了解的部分讲给学生听，供学生讨论。这样做就弥补了教因出版周期限制而离现代社会较远的不足。
魏老师还引导学生注目国外学生的学习，能使学生更全面的理解教育的实质，能使学生更积极主动地配合老师进行教育教学改革。魏老师特别注重培养学生成为目光远大的人。因为一个人要活得有价值，不能成为鼠目寸光，寸利必争的庸人，就必须培养自己，注目当代世界和未来世界。当引导学生把目光投向自己的未来时，许多狭隘的，无原则地争论都会自消自灭，个别同学喜欢为彼此间的一点个人名利而斤斤计较的事儿，也不知不觉销声匿迹了。同时魏老师不仅注重学生在时间上看得长远些，也注重在空间上想得宽阔些。魏老师经常告诫自己，倘对眼前的不幸，过分看重，时常对个别官儿的胡闹，看不惯又制止不住时，要有一点“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的超脱。不让自己卷入自私，狭隘，庸俗的泥潭，弄坏了情绪，耽误了学习工作，耽误了走路，要保持思维的流畅，此处无通途，自有奔流处，一旦跳出狭隘的思维圈套，顿觉天高地阔，魏老师经常教给学生这种解脱狭隘的方法。
