镜头一：一个4岁的孩子坐在桌前，面对手机屏幕跟外教学英语。妈妈在另外的城市在手机的另一端做助教兼翻译。
声音中妈妈以百分百的热情在两边互动，眼前的孩子拉着脸，机械的跟读，有的能跟上，有的跟不上。无论说的如何，妈妈都会说一句，很好，宝贝儿非常好。
再肯定，再鼓励，孩子没有一丝开心在脸上。表情近乎是凝固的，态度是抵制和排斥的。
课上完了，正是午饭时间。他没吃一口，脸色也没改变，一个人在客厅茫然的走来走去。
小孩子也有肝火，肝气上逆，哪儿还有胃口吃饭？
镜头二：
9岁的男孩正与另一男孩在半山腰的平地玩打仗的游戏，被家人告知要回家吃饭，饭后去上课，刚才的兴致一下降到冰点。“我不想去上课”。“周六的课呀，不是你最喜欢的吗”？“我不喜欢，我要回家”。
上山前与另一男孩儿的母亲说好中午在他家吃饺子，不好意思不去。男孩拗不过，跟着去了。吃饭时他没吃一口，心情压抑，很沉重的样子。原以为俩人好久没在一起玩儿，时间短了没玩够，不愿意去上课。
回到家，平时爱吃的米饭也没吃两口，被催着去上课，满脸的泪。大人说一节课花好几百还能说不上就不去上了？被逼着去上课了。早饭没好好吃，中饭没吃，空着肚子去上课，效果会如何？几百元买一个不开心，买一个委曲求全，值吗？
家长花钱为孩子，是孩子的需要吗？
花钱是为了学习，学习是为了什么呢？
考上大学的目的是什么？且不说考上大学也不一定找到好工作，就算能找到好工作，那好工作一定能带来快乐吗？什么样的工作是好工作呢？
人在祝福别人时，常会说身体健康，工作顺利。把健康放在第一，顺利的工作排在第二。
如果孩子长期在逼迫中不情愿地学习，身体会健康吗？家长是要健康的孩子还是枉顾健康要孩子的好成绩呢？
年前在简友的文章里看到一个17岁的男孩儿臥轨，是放寒假的时间。什么原因不知道，简单的推测，如果他活得快乐会选择不归路吗？
周边某大学的一对夫妇均为教授，要求儿子必须考上清华。儿子考上了，却抑郁了，不能上学。这样的结果，父母开心吗？
给我们上课的刘老师提倡直养孩子，放手让孩子成为孩子应有的样子，自己不愿上补习班坚决不报班。他的孩子反到学习很努力，孩子说考不上大学去扫马路，我也要做一个快乐的清洁工。
本该是快乐的童年，学校的作业，校外的补习，把孩子们的童年肢解的支离破碎。
家长先想清楚学习的目的是什么之后，大概有些事情才会适度。
