某君参加学述研读，几天后很是感慨，他是真弄不明白，那些在讲台上交流的学者，怎么个个都要是那么的厉害耀眼，个个将枯燥乏味的讲稿朗读的那么“生动无趣”。但第一个学员却又听得“津津有味”。首先是他们平铺直叙语言，学者的稿件是不需要抑扬顿挫的语气来修饰文章的，有时一堂课全程不需任何互动交流，学者在就台上读啊、念啊！没有任何的不适，两个小时的工作量，他们全程没有念错字的，并且语气评和，全程如行云流水，让与会的人人晕晕欲睡，某君真是佩服啊。
其实，佩服他们，主要是某君以此自查并揭示了他自身的不足，首先如此海量的文字组合就让某君望尘莫及，两个多小时的不停的朗诵，这不是一般人能把文字组建成稿件的。其次，某君的水平也是无法驾驭文中长短句而能如学者他们朗诵地那般丝滑，一不小心可能就哪儿打个盹什么的，搞不好直接会被台下的听众笑场，若是期间在张扬些，如结合些生活实际讲讲事例什么的，可能吞吞吐吐，断断续续的更会被他人骂出没文化穷显摆。所以，对朗读某君一只是心存恐惧的，更不要说临场发挥什么的，这会要了他的老命。
但不管怎么么说，某君虽然在朗读方面自愧一如，但他参加了几天的心得，学者台上的平合教诲和引导，他真是没明白几个道理，可能是学习的辅导时间跨度过长，他边学边忘了，还是其他什么原因？
