今天下午我一个人在办公室，突然走进了一个初二年级的学生。这个同学之前就来过几次，总想着跟我好好聊一聊。
我立马放下手中的事情，正襟危坐在他的对面。这个学生很懂礼貌，我给他讲了一个道理，老师不一定喜欢学习好的学生，但是一定喜欢尊重老师自己的学生。客观上是给予这个同学一个肯定。
然后我再次鼓励了他：在学生中间能够敢于和老师进行坦诚沟通的不会特别多，而在这方面你做得很好。
随后我大概了解了他的家庭情况，父母都没有经常在孩子身边，放学了还要自己做饭。说明孩子是一个比较自立的人。我又问他，你还有哪些优点？他说我讲究个人卫生，认真完成作业。我又为他这次你过来，我希望我帮助你的是什么地方？
然后他说到了自己上课不专心，希望好好学，但是又禁不住的去关心周边孩子的一些小动作。我正打算对他个人不专注给予一些指导，希望他上课有目标等，他又说出了自己内心里面的一些想法和感受：比如说看到自己喜欢的女生不敢直视。
这个时候我大体知道了他的核心需求。
我首先恭喜他身心健康，有了这种心理是身体发育正常的表现。重点是如何处理好这样的一些感情。不知道你有没有一些好的办法？这个时候我直接给了他答案，实际上更好的办法是应该让他自己先想一想。
我告诉他，你可以试着把你自己这方面细腻的感觉写在纸上，你通过写一来是对你自己这种心理的疏导，再一个也必然会提高自己的书面表达能力。你不断的写过后，你就会对这个事情看得更清楚，实际上一个人所有的这种心理或者恋爱都是为了最后的婚姻做铺垫。如果真的有机会，你们最终能够走到一起，那么你把你记录的这些感情展示出来，那就是很有价值和说服力的。要知道寻求合适的伴侣是一个重要而且比较漫长的事情，双方都会通过慎重的考虑，尤其是女生。没有你想象的那么简单，当下我们要做的就是让自己变得足够优秀，以此如果说能够吸引到对方的注意和好感，那就是更高明的办法。最后学生似乎想通了这个道理，神情舒展的走出了我的办公室。
猛然发现该我们007交作业了，赶快用讯飞语记，将这个过程记录下来。我知道，对于孩子来说，单独的一次谈话，往往成效有限，我后续会不断的跟进这个孩子的成长变化。
