凡凡是一个刚上一年级的小学生，由于上课的时候老师授课的进程比较快，所以凡凡在上拼音的时候有点跟不上。他的妈妈每天下班之后就给他补习拼音，可是每次她的妈妈给他补习讲解的时候，凡凡总是记不住。
几天下来，他的妈妈就有点不耐烦了。每次给他补习拼音的时候，不到五分钟就直接开骂：“你怎么就那么笨呢？教了那么多次，还不会？我怎么就生了像你这么笨的儿子？”
凡凡知道是自己不好，每次妈妈在开骂的时候，他就是沉默不语，或者是偷偷的哭泣。久而久之，他就认为自己真的是一个笨孩子，对学习更加不上心了。
当孩子被标上负面标签后，心理上会受到一定的影响，更为严重的是，有可能令一个孩子放弃追求自己的前途。
不管是出于哪种原因，父母都不应该给孩子贴上负面的标签。因为对于孩子来说，这些负面的标签可能会成为束缚他一生成长的界限与牢笼。
与其指责孩子，不如多为孩子喝彩
父母在面对总是学不会的孩子时，总是会忍不住去指责孩子，说孩子笨，即使父母的心里也很不乐意，心里也不舒服。
其实我们只要换一种方式，当我们想要去指责孩子的时候，想要说孩子“你怎么就那么笨呢？你怎么总是学不会？”时，我们不妨把这些话换成“其实你挺优秀的”，孩子就会变得越来越优秀。
社会心理学上有个术语叫做“标签效应”，意思就是说，对人的看法就像给人贴一个标签一样，迫使这个人以后做出与标签相符的行为。
那么我们不如给孩子贴上一个“正面标签”，比如你很聪明，你很优秀之类的，这样就会让孩子觉得其实自己挺聪明、挺优秀的，孩子往往就会越加的努力，让自己变得更聪明，更优秀。
小小的成绩在班上是中下水平，即使她每天起早贪黑的看书学习，但是她的学习成绩依然没有任何一点起色。刚开始，她的妈妈总是指责她，说她不是学习的料，供她读书简直是浪费钱。
小小气不过，就直接回了一句：“既然我不是学习的料，那我继续读书也只会浪费你的钱，我还不如出去打工算了。”
她的妈妈反思后觉得：一个女孩子那么早出社会，很容易学坏的，还不如在学校里呆着。后来她自己想了想，改变了策略，每当她想要说孩子笨蛋、傻瓜的时候，就换成了“孩子，加油！妈妈相信你一定可以的。”
她的妈妈发现这样对孩子说，自己既不用动气，孩子好像也挺乐意接受的，而且孩子的自信心倍增。一段时间后，小小的成绩虽然不是非常的突出，但却比之前有了小小的进步。
我国的著名童话大王郑渊洁先生曾经说过：“差生是差老师和差家长一起联手缔造的。”这句话警告了当代的父母们：不要随便说孩子笨、孩子差，这样只会让孩子变得越来越笨，越来越差。
当孩子成绩不理想或者是做事情没有达到自己预想的成功时，作为父母的应该多给孩子一些喝彩和鼓励，而少一些指责。给孩子多一些积极的影响，那么，孩子往往就会往积极方向越走越远。
给孩子积极的心理暗示
美国心理学家罗森塔尔曾经做过一个心理实验，证明孩子的成绩与教育者的期待是成正比的。因此，如果父母给予孩子积极心理与期待，那么，孩子往往就会往优秀的方向发展。相反的，如果父母总是说孩子笨、差，那么孩子只会越来越笨，越来越差。
案例中凡凡的拼音比较差，妈妈给孩子辅导，孩子却总是学不会，结果妈妈火冒三丈对孩子进行谩骂：“你怎么就那么笨的！”妈妈生气不仅仅影响了自己的心情，而且也影响了孩子的情绪。
在给孩子辅导，而孩子却总是学不会时，我们先不妨减少孩子学习量，也就是每天只教孩子一个拼音，并要求孩子把这个拼音学会。我们可以这样对孩子说：“一下子记不住那么多没关系的，我们每天只学一个，我们只要今天比昨天进步一点点就够了。”
孩子在得到这样的心理暗示，心理鼓励之后，他就会努力的往这方面发展。他不需要一下子把所有的拼音都学会，他每天只要学会一个就可以了，然而每天只学一个也并非难事。
一天只学一个拼音，一段时间下来就能把所有的拼音都学会。不仅如此，孩子还会在这个过程中获得自信。
当孩子学习成绩不理想的时候，父母可以积极的暗示他：“下次一定会比这次好。”孩子在得到积极的心理暗示与期待以后，就会变得越来越优秀。
多听听孩子内心的想法
每个孩子都希望父母能够倾听自己内心的想法，作为父母，对于孩子的这种渴求，当然也应当尽量去满足，并且在倾听孩子的同时能够放低自己的姿态，走进孩子的内心。
凡凡在学拼音的时候总是学不会，如果妈妈这个时候还在指责孩子：“全班人那么多学生，为什么别人都学会了，而你不会？你怎么就那么笨的？”
当孩子听到这样的指责之后，他不仅会哭泣，会觉得委屈，甚至还会关上自己的心，使别人无法窥探自己内心的想法。
这时候，作为家长的，不妨放低自己的姿态，努力的尝试走进孩子的内心。这时不妨试探的问孩子：“凡凡，拼音课上了那么久了，还是学不会，是不是拼音比较难呀？”“嗯，也不是很难，就是老师讲的太快了，有点跟不上。”
你看，换种语气、换种态度，我们就能够知道孩子内心的想法。
我们可以根据孩子的内心去做相应的辅导，一天学五个拼音太多了，那么我们可以减到两个，甚至是只学一个。只要孩子可以欣然接受，慢一点又有什么关系呢？
可见，父母尝试着去倾听孩子说话，可以了解孩子内心的想法。此外，对于那些总是学不会的孩子，也只有放下姿态，倾听他们说话，父母才有可能真正的了解他学不会背后真实的想法。
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教育家周弘先生说：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。”农民如何对待庄稼，常常决定着庄稼的生死存亡；
道理也是一样的，父母如何对待孩子，也在一定程度上决定着孩子的未来。当父母总是在指责孩子“笨、差”的时候，“优秀、聪明”就真的慢慢离孩子远去了。
在孩子学不会的时候，你还会再指责孩子笨、差吗？不如停止你那犀利的语言，尝试着多给孩子一些喝彩，尝试着多给他们一些积极的心理暗示，尝试着走进孩子的内心世界，你会发现孩子越来越优秀。
