其一：“儿子，外面下雪了。儿子跑到窗户边一看尖叫着：“哇！太好了，今天我要戴上口罩、耳套、手套好好的玩个够。哎，只可惜我们学校操场怕是不能随便进，这要是在廷亮中学就好了，他们有那么大的操场，又没有遮挡物，我可以尽情的玩。”我说：“那你明年为了玩雪去上山吧。"孩子说：“那我逃课玩雪会被直接叫家长的。”“没事，叫上去了妈和你一起玩。”我脱口而出，我要告诉孩子不管你做什么妈妈都支持你，妈妈是你的坚强后盾。这样慢慢的强化，孩子真有一天犯错了就不会不敢告诉家长。孩子说“那他们会找我姐管我的，不过等她们来了，我们全家正在其乐融融的玩雪。”接着是爽朗的笑声。这个时候由于孩子高兴，他的潜意识里小时候被姐姐教训、管教听姐姐话的小小孩出来了，我的心咯噔一下，好在现在通过妈妈的努力姐弟关系得到修复，他用“不过”又把话题转回来。简短的对话让我感受到教育不是技巧与方法的习得，而是父母心性的修得。
其二：下午放学受儿子的要求，我骑单车去后门接儿子，看着孩子骑着单车穿梭在路边小道，我没有丝毫的烦躁与着急，想想女儿小时候我每天每事都像催命鬼一样催促孩子，让孩子没有一点自由和自主的时间，内心真的还隐隐作痛。接着我告诉儿子：“让他在小区内自由骑车，我回去准备晚饭，一会天黑前回家。”孩子开心地答应着。我刚进门，儿子电话打过来了，“妈妈，你看我，我在大怪兽这儿（我们窗户对面小区）。”我打开窗户和儿子欢呼尖叫，儿子边骑车边向我呼喊，让我感受到孩子内在的那份喜悦。不一会儿，儿子如约在天黑前回到家。还不等我开口问孩子，儿子边做开心的表情，边念叨，“开心，开心，今天真的很开心！”曾经我只关注孩子们的冷暖，饿饱，开始写作业的时间，用爱的名誉伤害了孩子，现在我知道了，当孩子内在喜悦时，什么冷呀、累呀、饿呀根本算不了什么。开始发育步入青春期的孩子，作为家长我们不仅要允许孩子表达负面情绪，更要为孩子创造发泄负面情绪的条件，让孩子内在喜悦富足比什么都重要。爱孩子从懂孩子开始，爱孩子从关注孩子的内在感受开始，爱孩子从修炼自己的心性开始。
