暑假读书札记分享:与读书有关好处摘录集锦
一、读书十大好处(摘录)
1、脚步不能丈量的地方，文字可以；眼睛到不了的地方，文字可以。
2、今天多学一点知识，明天就少一句求人的话。
3、“我读过很多书，但后来大部分都忘记了，你说这样的阅读究竟有什么意义？”回答“当我还是个孩子时，我吃过很多食物，现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。”
你读过的书其实早已融进你的骨血，只要一个触动点，就会喷薄而出。
4、有人问，女孩子上那么久的学、读那么多的书，最终不还是要回到一座平凡的城市，打一份平常的工，嫁作人妇，洗衣煮饭，相夫教子，何苦折腾？
我想，我们的坚持是为了，就算最终跌入繁琐，洗尽铅华，同样的工作，却有不一样的心境，同样的家庭，却有不一样的情调，同样的后代，却有不一样的素养。
5、拓宽灵魂的广度和宽度，能在跌宕起伏的生活中拥有处变不惊的内心。
6、“你现在的气质里，藏着你走过的路，读过的书，爱过的人。”
7、“读书，让我即使没有富庶的生活，仍有富庶的生命，让我清贫至今也朴素至今，平凡至今也善良至今，渺小至今也强大至今，甚至日后嫁人，此生智慧和善念就是我的嫁妆。我未入过繁华之境，未听过喧嚣之声，未见过太多生灵，未有过滚烫心灵，但书本给了我所有智慧和情感。”
8、“如果你半夜醒来发现自己已经好长时间没读书，而且没有任何负罪感的时候，你就必须知道，你已经堕落了。不是说书本本身有多么了不起，而是读书这个行为意味着你没有完全认同这个现世和现实，你还有追求，还在奋斗，你还有不满，你还在寻找另一种可能，另一种生活方式。”
9、我读书为的就是不遇到我不想遇到的人。
10、读书，是为了成为一个有温度懂情趣会思考的人。
附:阅读是一种自觉，阅读是一种兴趣，阅读是一种习惯，阅读是心灵的营养师， 阅读是我们守候精神家园的必由之路；
阅读，悦心，约未来：
1.得识：博闻强识，凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记……
2.得情：培养语感，文章不是无物。”“感人心者,莫先乎情。
3.得意：读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长。不动笔墨不读书。<得趣、得理……
4.得言：背诵读千赋而后能赋，先仿后创。
5.得疑：学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。
6.得法：最有价值的知识是关于方法的知识7.得文：得其言，悟其法，创其文。
得阅读者得天下，得阅读者得人生。
又附一定要有“精英式的阅读”——读一些看似一时没有实际用途，但对养成人生经验、文化品位和精神境界有意义的作品。
真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在文字的精神世界里漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长。一本书就是一段人生、一个世界。
通过阅读，我们见识到世界之大，意识到自己的渺小；通过阅读，我们学会反思，内在得以成长；通过阅读，我们远离粗俗，拥有儒雅或优美的气质与风度；通过阅读，我们理解世界、了解他人、砥砺自我，破解幸福的密码！
二、课外阅读的十大主张
1、课外阅读应从小学一年级抓起，应从入学的第一天抓起，毕业班应将课外阅读进行到底。
2、课外阅读的根本出路是尽快实现阅读课程化。
3、共读的氛围是阅读兴趣的催产素；课外阅读书籍的推荐既要满足学生兴趣又要符合学生阅读最近发展区的原则。
4、学生阅读素养的培养不仅仅是语文教师的事；要树立大阅读、立体阅读观。要让学生继承传统文化精髓——古诗词、国学经典；要让学生读社会这本无字的书；要探索其它学科比如英语的阅读。阅读的主张：国学素读、课内海量阅读、课外分级阅读。
5、要重视课外阅读课程、评价、监管、保障、彰显体系构建。
6、教师指导课外阅读能力与学生阅读效率呈正相关；班级读书交流会的质量，是衡量“师生共读整本书”活动成效的重要标尺。
7、阅读习惯的形成需要诱导、强制、重复练习，直至形成习惯为止；纠正一个坏的读书习惯比养成一个好的读书习惯更费劲；要充分利用节假日、星期天学生黄金阅读时间。
8、要注重书香班级——书香校园——书香家庭——书香社区链条的拓展与辐射。
9、课内外整合的主题阅读模式是解决教师从被动参与到主动参与的突破口。
10、阅读文化是学校新文化的重要组成部分。书香校园的营造，需要智慧，更需要行动！一般人不读书是习惯问题，教师不读书则是品质问题。
三、诵读经典的好处：
1、记忆能力：特殊方法能使儿童轻松背诵大量经典，开发出儿童轻松而强大的记忆能力，很多孩子在接受读经3年左右，可以达到过目不忘，过耳不忘，一生学习轻松。
2、专注力和学习能力：通过指读训练，专注力提高、自学能力增强，感受学习快乐。
3、识字能力：读经1年的孩子可以轻松认得1000-2000汉字，三年左右的时间即可认过几乎所有汉字。
4、阅读能力：大量读诵经典会引发孩子的阅读能力和兴趣，大部分读经的孩子每年会自己阅读300-1000本书，拦都拦不住，家长再也不用担心孩子不爱读书不爱学习了。
5、理解与思维能力：大量读诵经典可以打通孩子脑子中的高速公路，读经的孩子可以轻松自学数学、物理等课程，一个月可以学习一般孩子一两年的课程。
6、语文程度：常与经典为伍，应对白话文就像我们看小儿书，轻松无比，亦可妙笔著美文。
7、外语能力：通过对外文经典的跟读，可以用原汁原味的英语背诵莎士比亚，从小培养的语感可以让孩子轻松学得一口流利的地道的英语；
8、德行的涵养：经典说的都是人生大道，读经的孩子受此感染，温良敦厚、谦恭有礼。
9、语言表达能力：锻炼良好的口才，引经据典，出口成章，有条有理。
10、变化外貌气质：腹有诗书气自华，读经儿童气质自是不同。
11、身体柔软健康：读经使人气血通畅，能量充沛，心静神宁，阴阳平衡，身体素质根本增强。
四、亲子阅读好处
1、增进感情
孩子自从懂事以来，最先接触的人，就是父母，双方经由书籍的阅读，必能分享彼此的感动，在无形中增进了感情。
2、增强语言能力
喜爱阅读的孩子的语言能力特强，在听、说、读、写方面，远较不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。
3、学习协调沟通能力
自小培养与同侪或亲长间的协调沟通能力，对于孩子而言，是一项极为重要的事情，除了在日常生活中点滴学习外，透过书本的阅览，从其中获得启示，也是一种很好的方式。
4、增加知识
阅读可以使孩子涉猎多方面的知识，例如：文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习大有裨益。
5、提升写作能力
喜欢阅读的中小学生掌握了语言文字的能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳积，因为阅读提升了写作的能力。
6、经验传承交流
亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论，从中获得想法与心得，同时相互解决问题与困惑。
7、独立思考
阅读可培养批判性的思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。
8、休闲娱乐
经由阅读培育出亲子间的正常的休闲娱乐能力，因而避免花费过多的时间与精力在不当的活动之上，达到健全身心之目的。
附:小学阅读启蒙重要性
1、"让孩子爱上阅读，必将成为你这一生最划算的教育投资。"
毕淑敏分享给大家一段精彩的话：
如果你没时间陪孩子，请让她阅读，
书会陪她，一个人在寂寞的时候懂得去看书，就不会太孤单；如果你不会教孩子，请教她阅读，书会教她，只要拿起书，她就能与各路大师进行一次深度的免费对话；
如果你害怕有一天自己终将离开孩子，不再能为她出谋划策，遮风挡雨，也请教她阅读，
未来不可知，父母不常伴，我们要培养孩子阅读，让孩子永远与知识相伴。
2、阅读不止关乎语文，阅读成就思维。没有阅读量，再怎么努力，不过是在陆地上赤足狂奔。而阅读是学习的翅膀，足够量的阅读能让孩子飞翔起来。在小学阶段培养对文字的敏感，形成阅读的习惯，建立起读书量的积累，从而逐渐进入理解抽象文字的世界，并对抽象的词汇有了丰富的理解，这个孩子的内心世界就会变得丰富，对抽象的信息逐渐具备了解读的能力，他才能在中学时期产生有效的学习行为，否则一定会在学校和课本中费力地挣扎，是的，挣扎。
五、研学旅行的5大好处：
1.锻炼和培养孩子的独立自主能力，大大地增强孩子的自信心。
2.研学旅行的学习和户外活动，可让孩子置身于“在活动中沐浴阳光，在欢乐里投入学习”的快乐之中，有利孩子扩宽视野、增进知识。
3.研学旅行“寓教于乐”的独特学习模式，是孩子对基础教育的有益补充，是让孩子们保持学习连贯性的一项重要社会实践活动。
4.在研学旅行中，通过与不同人们接触、交流，可让孩子们学会尊重不同的文化以及学会尊重和包容他人。
5.基于研学旅行的团体特性，在旅程中，所有的课堂学习、户外活动、旅游观光和起居饮食等，均是以团队模式进行的。因而，研学旅行既可以培养和提升孩子的团队协助精神与能力，又可以有效培养孩子的高尚情操和社会责任感。
中小学生在研学旅行中，不仅要回望历史，更要畅想未来；不仅要贴近生活，更要仰望星空；不仅要锁定乡土，更要投身世界；不仅要拓展延伸书本上的学习内容，让纸上的文图变成眼前真实的世界，脚下生动的自然，更要跳出学校课堂的局限，发现更美好的生命精彩，探索更有价值的未知世界。
在旅途中，看到各种各样的生活，思考别人为什么活，自己应该怎么去活，旅途所见与内心所遇结合起来，明亮了眼眸，充盈了精神，体验了生命，改变了人生”。
