作者樊登，1976年人，本科就读于西安交通大学材料科学与工程专业，是个理科生，后读了北京师范大学电影学博士，曾在北京交通大学任教。大学期间参与辩论赛，曾在央视担任过主持人。通过微信群分享读书摘要，以“解读书籍”为核心，提倡轻松阅读，创立了樊登读书， 知识付费的标志性产品。
丰登对自己的定位是“讲书人”，提倡阅读，认为读书时性价比最高的成长方式，读书可以让我们成为更好的自己。樊登读书有一个口号：每年一起读50本书。每周更新一本书，读过的书量之大是很多人达不到的，对如何读懂一本书有一套自己的方法。
01 会读书，更要会讲书
塔勒布在《反脆弱》一书里强调：读书是大众反脆弱的方式。因为阅读有两个特点：主动性、针对性。在遇到问题时，通过有针对性的阅读、自主的学习可以解决生活、工作、家庭中各种各样的问题。
作者信奉“不舒服”的读书原则，一本书读得太舒服了，容易故步自封。要会读书，也要会讲书，只是看书属于观光式学习，留存不多，而讲书需要深刻理解，并能够讲解、复述出来，是最高效的沉浸式学习方法。
看完一本书的时候记不住什么，但每次绘制完一本书的思维导图，并且录制讲一遍之后，这本书80%的内容就都被记住了，而且很难忘掉。这就是以讲书为目的的深度学习。
02 工科男的讲书之路
作者讲到了“脱敏”的概念，脱敏是一个心理学术语，一旦脱敏了，对这件事就不会焦虑了，就会坦然很多。对于讲书人来讲，脱敏这一关是必须要过的，没有捷径，只能多讲，对着各种各样的人讲。
作者总结了讲书需要掌握的一些技能，就像老师和歌唱家一样，长时间的讲书首先需要学会正确的发声和控场，在讲书中要有临场应变能力、有幽默感，建立幽默素材库，吸引听书人的眼球。经过时间去积累、去刻意练习，逐步锻炼出讲书人的素养。除此之外，还应该具备：逻辑思维能力、大局观、语言能力、同理心、爱。
作者将讲解并分享一本书分为三个环节：筛选、过滤、选择。要求在阅读的过程中，时刻问自己三个问题：
● 第一，我能不能准确地把握这本书真正的含义，理解这本书？
● 第二，我能不能用自己的语言表达出这本书真正的含义，且表达清楚？我的信息效度和信度如何？
● 第三，我表达出来的内容能不能让没有读过这本书的人无障碍地理解？我的语言风格是否通俗易懂，能否被二次传播？
这三个问题是每个读书人在读每本书的时候都要铭记于心的。每读一本书，带着问题去读，读完要先回答自己，把自己说服了，才会讲给更多的人听。这种类型的输出，意味着从被动阅读变成了主动阅读。
03 一年只选52本书，标准是什么？
TIPS原则：T(Tools)是工具、 I(Ideas)是新的理念、 P(Practicability)是实用性、S(Scientificity)是科学性。
Keep learning 是一种必然趋势，读书是一辈子的事，选书最重要的是科学性和建设性。
04 如何读懂一本书
读懂一本书，或者说能否读懂一本书，个人的阅历和积累会站很大比例，比如经济学、心理学、管理学、逻辑学、哲学、国学的相关知识，以及自己的人生经验等，对读懂书，尤其是难懂的书影响巨大。
想要读懂一本书，不是边读边画，最好是在读完后一周时间，这时候差不多要忘记一半了，一边回忆一边绘制思维导图，或者制作PPT，跟随回忆，再去打开这本书，去翻摘抄，这样比边读边画线更有效。因为人的大脑经过了间隔，经过了回忆的挑战，对内容的记忆力就会更强。然后做更进一步的挑战：把书讲给别人听。
05 把书读薄：如何解构一本书
带着目的去读书，了解书的框架和脉络，尤其适合有学习内容的阅读；熟悉书的写作背景；找到书的主线，明确这本书解决了什么问题，书中提供了哪些解决方案；最后总结书中的精华，做价值升华。
哪些才是精华？作者总结8个标准：被清晰界定的概念、感觉很严重的问题、某种令人意外的解释、能看出的递进关系、转折的关系、不同侧面彰显的书籍内在价值、受到的心灵冲击、书中趣味性的奇闻轶事；这些素材收集起来，可以提升阅读的质量，讲书就不会太枯燥。
