周四，在程序设计比赛收卷的时候，有一个学生没有按照要求上传程序，经监考老师查看，学生没有按照要求命名，即使上传上来，也是0分，后来学生哭了起来。
当时，看到这个情景，我感觉很不舒服，这肯定是一个好学生，也许这是她从来没有遇到的情况，所以伤心是很正常的，但是希望她能化伤心为动力，在以后的程序设计学习中有好的发展。
其实，学生没能按照考试要求完成相关的命名和上传，责任不在学生，这些事情是需要老师教给学生的，并且这些要求已经是多年的惯例，但是老师并没有很好地教给学生，责任在于老师的专业性，也许老师也不知道。
后来在阅卷过程中，有好多学生是0分，对程序设计比赛来说，0分是很正常的。但是，仔细分析一下，有好多学生的0分是不应该出现的。因为要正常的阅卷，需要学生在程序设计中加上相应的“头文件”，我们在之前的提醒中，已经对这个问题进行了提示，但是我们的老师并没有给学生讲清楚，或者说有的老师自己也不知道。对于下发的提示，老师们并没有很好地学习，也就不可能正确地传递给学生。
这让我再次思考：教师专业性的重要。
记得前几年，我们参加市赛时，很多学生都是0分。当时我很纳闷，为什么学生说样例数据都是通过的，但是没有得分呢？
去年，省赛结束以后，学生的考试数据全部下发，我对学生的数据进行了分析，发现了一个问题，很多学生能做出一部分题目，但是最后输在了细节，这些细节在平时的训练中，老师并没有关注到。
在今年市赛前，我们对选手进行了一个集训，把容易出错的地方进行了培训和强调，最终学生的成绩还是不错的，爆零的现象基本没有出现。以前我们是得分的学生少，现在是爆零的学生少了。
这再次证明，教师专业性的重要。
在本次比赛之前，有一个学校举行了一个选拔比赛，在邀请我们参与阅卷的过程中，很多学生暴露出“头文件”的问题，当时我们对学校老师提出了这个建议，让学生要加强这方面的训练。在比赛前，我们也针对这个问题对选手进行了提醒，但是在真正比赛时，太多的学生都犯了这个错误。这说明，光提醒是没有用的，需要学生在日常学习中去关注，并且需要老师去把这个问题进行一定的剖析，把道理讲清楚。
记得去年的省赛，我一直看好的一个选手，从市赛到省赛都是爆零，孩子都没有了信心，后来我们把分析的原因告诉了孩子，在今年的比赛中，再没有出现类似的情况，孩子在省赛中也取得了二等奖。
孩子的天赋加上专业的指导，才能有最恰当的成功。
最近的几件事，让我感觉到，好老师太重要了！好老师太少了！
也是在周四早上，一个同学给我打电话，说孩子最近数学学得有点吃力，去问老师，老师就说这么简单的题也不会，弄得孩子再也不愿去找老师问问题了。
首先这个老师的这种做法的确欠妥，老师都喜欢爱问问题的学生，通过学生的问，才能发现教学过程中的存在问题。其次，这个老师的授课肯定有问题，学生课堂上没有学会，是不是老师的教学方法有问题？该讲的讲到位了没有？
今天跟一个同事聊天，他也跟我说了一个事情，说是一个朋友的孩子也在这个学校，家长反映数学老师上课基本不讲，就让学生做题，原因是这些知识已经是假期预习过了的，听到这样的说法，真得让人很气愤。
通过这两件事，我在想，这应该说得是同一个老师。一个好老师对学生有多重要，好老师的一句话、一个眼神，就能成就一个学生的一辈子。一个不好的老师也会毁了一个学生的一生。
做老师，就应该做一个专业的好老师，也许不能做到最完美，但请尽量做到完美；也许不能做到最专业，但请尽量做到专业。
当你尽量去做的时候，你就距离专业和完美越来越近了，你的学生也就会越来越幸运，越来越优秀。
