语言的教学是文化的教学，只有学会不同的语言，才能了解不同文化的
差异，才能客观理性地看待世界，与人包容友善地相处。《普通高中英语
课程标准(2017年版)》也强调英语教学应该“加深对文化异同的理解，提
高对文化差异的敏感度和处理文化差异的灵活性，帮助学生坚定文化自信，
增强国家意识。
教学设计的原则：英语教学设计中，要思考与教学相关因素，遵循四个原则。
Variety ；Flexibility；Learnability；Linkage.
教学设计中首先要分析教学内容，教学内容的分析应从学生的“学”出发，·全面挖掘教材在语言能力、文化品格、思维品质和学习能力等方面的学习和发展价一值，重点分析教材内容中可以促进学生这几个维度发展的要素。
教学内容要明确且阐述清晰；教学内容容量要适当，深度和广度要恰当，既要避免容量过大；也要避免容量过小。教学内容要有利于发展学生的潜在水平，又要与学生的现有水平相衔接。教学内容的重难点要突出。不同教学阶段教学内容不同，但都要适量适度。
