昨天下午，有幸应胡老师之邀参观了尚未装修好的孟母堂。
因为我对胡老师提出“每个人的孟母堂”一直有着一种好奇，“每个人的孟母堂”代表了什么？这样的孟母堂是个什么样子？
怀着好奇，站在孟母堂朱红色的大门前，更觉得奇怪了，这是庙宇宗祠？为什么是朱红色的大门？
抬眼看去，金色门钉在朱红的底色上泛着金光，盘口大的椒图衔着门环恪尽职守，鹰形猫眼与葫芦型门搭都被我忽略，只关注到门下方的三个篆书“孟母堂”，这三个字提示着我，这就是孟母堂。
推开门，正面是一面雪白的墙壁做一个有文化内涵的影壁，侧面有一个台阶，地面随之整体抬升，也有一面墙，据胡老师介绍，要做一个文化墙。从文化墙向前，有一条长长的走廊，这段走廊，代表每个孩子的文化成长之路。走廊右侧有一大一小两个房间，大房间地上铺着一张新做的胡家家谱，应该是没来得及挂起来的家谱。胡老师说，过去的家谱是父系家谱，只有男人有名字，他们的女人只有某某氏一个代号，有的女人甚至连这三个字也没有，所以胡老师才下决心发宏愿，要创立孟母堂，为天下母亲建谱。小的房间就是用来为母亲建谱的地方，两个房间用“S”弧形分割，象征传统文化的阴阳之道。
走廊尽头，有四盏明亮的“灯”，指引着我们前行的方向。走过去有一个大的空间，这是胡老师设计中的魁星阁。在孟母堂魁星阁里，安装一个大的互动屏幕，预留好与孟母堂有关的母亲名字，互动可以看到这些母亲的故事。胡老师要让孟母堂成为中国母亲的丰碑，成为每一个人的孟母堂。
魁星阁对面的墙上，胡老师已经设计好小巷瓦片文化墙，虽然没有做出来，但瓦片文化墙已经在我心中浮现。古朴的青瓦倾述着岁月的沧桑与变迁，书写着小巷的历史传承，晋商的文化在我的眼前展开。
抬起头，我再次被四盏明灯吸引，这不是普通的灯，而是四根导光棒，把室外的自然光引到室内。明灯下是一座向上的楼梯，楼梯有二十四阶，象征二十四节气，我数着立春雨水惊蛰，一步一步走上二楼。
二楼首先看到是一间大厅，可以在大厅里做讲座、上课什么的，都可以。大厅向后走，是小间的办公室和独立带卫生间的房间，可供多人住宿之需。
三
楼南北分区，北面有洗衣房和一个可以乘凉的露台。南面是一个带通长阳台的大厅，比二楼的厅还要宽敞，阳台也极为敞亮，放眼望去，视线又好，太谷县域内的山峰尽收眼底。远远望去，南山像一条长龙横卧在苍翠之间，腰里系着一条咸阳河，飘荡在太谷这片沃土上。也许是“面水靠山好地方，人杰地灵出贤士”吧，太谷有许许多多的人勇敢走出去，闯出一片晋商天地，也闯出了“金太谷”这块金字招牌。如今，和胡老师一样的新一代太谷人，延续着祖祖辈辈敢闯敢干的精神，在世界各地都有太谷人奋斗的身影。
从东侧楼梯拾级而下，兜兜转转，从一个极小的小窗钻过，竟然转到地下室，三楼阳台的暑气瞬间消失殆尽，心猛然静了下来。也许这就是所谓的“接地气”吧，脚踏实地会让人心安的。
从下而上，再从上走下，一路上听到胡老师讲关于孟母堂的设计思路；关于胡氏父辈的一些故事；关于晋商文化的起源，这些都是怎样让人心动的故事啊？我想象着他们经历过的过往，总有提笔记录的欲望，却唯恐拙笔难尽故事中的精彩与辉煌，只深深沉浸在胡老师的讲解中。
大
门轻轻上锁，孟母堂再次关闭。我心中诸多疑问，在参观过程中早已得到答案。通过眼前的孟母堂感召、帮助更多的人更多的家庭，将孟母堂打造成后世父亲、母亲的文化象征。仰望着蓝天白云下朱红的铁门窗棱，想象着孟母堂的未来，我更加敬佩胡老师的眼界与胸怀，也希望孟母堂能趁着文化的东风，飞向更广阔的未来。
