那个从高三复读班逃出来的女孩后来怎样了？

又到了一年一度的大学新生入学季！每年这个时候，总能想到当年的自己。倔强的、任性的，不顾一切的，扔掉复读教材，从高三复读班逃离的那一瞬间……

从7岁入小学开始，到高二之前，我一直觉得学习似乎是件轻而易举的事情——并不需要付出太多努力，仅仅拼天赋，便可以遥遥领先。

这是个十分危险的想法。它使我不懂得敬畏学习和付出，不懂得一分耕耘一分收获。

高二起的叛逆，对学习的松懈，导致的对知识掌握的不扎实，月考忽高忽低的成绩并没有引起我的注意和反思。

直到高考——后来无数次出现在我的梦境中的高考，每次的梦境中我总是大汗淋漓的高考——英语答题的时候，咬牙忍着肠绞痛、上吐下泻的考完数学……整个高考过程，我极度虚弱，力气似乎不足以支撑起我的头。结果可想而知。

复读班一开课，我便加入其中。我制定了精密的学习和锻炼计划。

在我不满18岁的意识中，第一次萌芽新的认知——学习不是一件仅仅靠天赋就够了的事情，我需要付出努力，甚至还需要拼体力。

那年夏天，复读班硕大的教室中，密密麻麻的挤满了100多颗被高考失利打击的毫无生气的心灵。

我终究还是无法适应无止境的重复的刷题和复读班压抑的氛围。普通二本的录取通知书寄到的时候，我从复读班逃了出来。

我做主，我选择，我负责。

从此，我人生真正意义上的“高考”才刚刚开始。也许，我可以说，我已读了16年的高三复读班——无论走在人生任何一段路程上，都要尽全力，拼尽自己的天赋、努力和体力。

这样的生活方式，已经成为习惯。

每一个阶段，都要有目标。大二开始可以参加英语考级。我说，第一次考试要过四级，第二次考试要过六级，说的坚定自信。被同学嘲笑——你怎么知道你一定就能过？

我真的不知道我是不是可以一定能过。但是为了自己这个阶段的目标，我会付出努力——背单词、练习听力、做模拟题。大一大二的课程安排的紧，除了完成课程和作业，就是学英语。三点一线的生活方式比高中还严苛。只是，高中是所有人都一样，有老师和纪律约束。大学所有选择全凭自己。

我们不能低估付出的力量。我完成了这个阶段的目标。

直到大三，我还是有名校情节的。梦想着能够通过考研实现名校梦。北方的严寒天气，清晨五点的白雪皑皑，每天去吃食堂的第一碗早餐，和教学楼的门卫同时进楼。

要考的专业课教材，随便一个知识点，都可以随手翻到哪一页哪一个位置。

但是，当天赋、努力、体力都拼上了，你会发现还有一些东西，你始终赶不上。大学最重要的是学习思维方式和学习方法。普通二本的师资和教学水平的普通，周围的环境的普通，在某种程度上会限制我们的能力发展。

到了这个阶段，22岁，我终于懂得接受自己的平凡，学会了接纳自己从前是学霸，现在就是芸芸众生中最普通的一员的现实。

我做主，我选择，我负责。

我选择继续留在普通二本学校读研。那是我最喜欢的一段光阴。不再自命不凡，不再以自我为中心，我就是芸芸众生中最普通的一员。想要达成的目标，我必须付出全部天赋、努力和体力。

我懂得了共情，懂得了放低姿态，懂得了对学习和付出的敬畏。我的生活变得非常非常的简单——所有可以回忆的瞬间，除了吃饭，只有看书和笑。

一切全凭生物钟引导。第一学年从前年9月到次年5月，课程表几乎排满。认真听每一节课，写满密密麻麻的笔记，完成所有的作业，这些基本的任务已经比较繁重。

我的生物钟会在早上6点半叫我起床读英语。我会争取在晚上9点完成当天作业，回到宿舍，立即洗漱上床，在宿舍熄灯之前，看一个小时的C语言。因为大学没有安排这门课程，而我所学的专业，这个课程的知识和技能几乎是必备。

第一学年从前年9月到次年5月，我看了两遍C语言。第一遍看理论，完成课后练习题。第二遍看重点，去学校机房上机练习。次年5月，课程结束，C语言刚好看完第二遍。

考虑到我的导师是学术理论研究型的教授，我这两年应该没有实际项目实践的机会。我需要自己去寻找机会。我去招聘网站写了简历，尝试着投了三份。

接到电话、面试、入职，我开启了嵌入式软件工程师实习生的生活，从5月份到春节。我第一次见识了实际产品的研发过程，从完全不知道如何把所学知识应用于实践，到最后完成了两个模块的软件编码和调试。这期间我成长了很多。

第二学年从春节开始，我的毕业课题正式开题，我同时要做导师的助教和实验室管理。碎片化时间，都用来阅读——三毛、钱钟书、张爱玲，他们的全部作品。翻译英文专业资料的时候，对英语翻译产生兴趣，又读了几本厚厚的英文原著，有专业书籍，也有文学作品。

每到考试，我的课堂笔记会被复印成许多份，人手一份；轻轻松松拿了四个学期考试的第一名；毕业论文被推荐入选北京市优秀论文。

我作为优秀毕业生上台领奖，1:40的比例，除了我之外，其他获此殊荣的同学们全是学生会干部。我能站在毕业典礼的舞台上领取校长亲手颁发的优秀毕业生证书，只因我在学习方面的突出成绩。

这个阶段的生活和我自己，都特别简单。每一次去回忆，都觉得当时很充实、很自律。我在踏实的学习和成长的过程中可以感受快乐。

毕业之后的9年，作为一名普通二本的毕业生，我与众多985、211院校，甚至清华、北大、海归名校的毕业生共事。

我从不曾跟任何人提起过，多年之前，我曾经也是一枚学霸。值得庆幸的是，多年之后，当我完成著名的盖洛普优势识别器2.0测试之时，“学习”仍然是我top1的优势。我喜欢这个优势！