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今天上午在江左镇初级中学录播室举行了江左镇中心教研组成立会，会议共有四项议程：第一项江左镇中心校业余校长陈校长宣读语数外教研组名单；第二项中心校刘校长和陈校长为教研组成员颁发聘任证书及赠书；第三项有中心校刘校长为会议致辞；第四项陈校长做专题讲座。我想参加会议的24位老师和我一样在那一刻既感受到了自豪，同时又感受到了一份沉甸甸的压力。自豪是因为得到了领导老师们的信任，压力是因为以后自己身上的责任更重了。
从中心校对这次会议的重视程度就可以看出中心校对以教促研，共筑理想课堂的重视。除了颁发证书，一同颁发的还有新课程标准和阅读卡。新课标有“教育宪法”之称，是教师教学的法和纲，明确界定了教师在教学中的角色、地位、作用；明确了课堂教学的基本方向和要求；明确了课堂教学的基本任务。是每位老师必须熟读的书籍，然而大家都知道它的重要性，很多时候却忽视了走近它，了解它，研究它。这次会议激发了我再次阅读此书的动力，决心细细品读，使自己以后的教学有“纲”可依。
刘校长在讲话中指出：我们要转变教学方式，从向课外辅导要质量转向向课堂要质量，打造高效课堂。这句话令人深思，确实，平时看起来忙忙碌碌，课余时间也不忘辅导学生，然而却忽视了学习的主阵地——课堂，课堂效率提上来了，我们何须课下再碌碌无为。提高自身的教学水平，以研促教，优化课堂结构，合理安排学习任务，才是教学的最佳方式。
“教”既是责任与担当，在责任中纯化心灵，在担当中提升自我；“研”即使谦逊与刻苦，在谦逊中培养胸怀，在刻苦中磨砺自我。教与研从来就不是互不相连的两部分，而是共同促进，共同提高，不可分割的一个整体。
陈校长在讲座中指出：教研的前提是教师的幸福，只有教师幸福了，才不会把教研当成一种负担，才会想尽办法提高自身的教研水平。石头扛在肩上很累，垫在脚会战的更高，教研不是压力，而是教师专业成长的必由之路，而这条路必须由自己一步步走下去。
一个老师若不想平庸地走下去，就要学会乐读，乐思，乐写，乐说。学—做—思—写往复循环，必定能实现自我成长。
教研之路不是说说就走下去的，这条路必定会充满艰辛，布满荆棘，困难重重，我要做的就是走好脚下的每一步，从最基本的开始。
第一，认真研读新课标，读一些学科专业书籍，打实理论基础。
第二，和同级课老师互听课，互评课，互研讨开始研课磨课，把教学中遇到的小问题当成共同研讨的对象，争取上好一节优质课，在日常教学中慢慢提升！
第三，写好教学反思，在反思中改进，在反思中提升！
