先问一个老掉牙的问题，你不用着急回答我，先想想。
“树上有10只鸟，猎人开枪打死了1只，请问还剩几只？”
在小学生的作业练习上看到这样一道题：
1（ ）+ 1（ ）= 1（ ）；
3（ ）+ 4（ ）= 1（ ）；
1（ ）+ 2（ ）= 1（ ）；
一时间实在不知道怎么解答，最后眼睁睁的看着小学生给出了正确答案：
1（ 里 ）+ 1（ 里 ）= 1（ 公里 ）；
3（ 天 ）+ 4（ 天 ）= 1（ 周 ）；
1（ 个月 ）+ 2（ 个月 ）= 1（ 个季度 ）；
瞬间感觉羞愧、尴尬、无语，暗暗的骂了一句脏话，却又不得不承认答案的正确性和自己的狭隘性。
不由的想到小时候被问过的一道问题，同时也是一道脑筋急转弯：1+1=？
我记得那时候的答案是：如果是数学题等于2，如果是脑筋急转弯等于王。
现在再想想，也只能笑笑了，好像也并不是那么回事啊，答案好像是有着无限的可能性的。一时间竟然无法真的给个合适的答案，每个答案都有自己正确的理由，每个答案也都有自己的限制性，也实在说不上孰是孰非。
对于这样的问题，其实有的太多，这一点你不必怀疑，你大可去找寻诸如此类的问题。而大多数的情况是我们就只认定了一个答案。
你要是问这是为什么？其实不是问题的不严谨性和答案的不完全性导致的。我们大多数人都有这样的思维习惯：不管什么问题，首先就给这个问题先套上一个限制性的框框再进行解答。这也是无可厚非的，毕竟我们都是这么思考过来的。例如说学生解题，在没有特殊情况的前提下，你不可能要求他在试卷上写1+1=2以外的答案。“三句话不离老本行。”就有这样的意思，总之，都是习惯性思维方式的影响。
当然，也有人做什么都和常人不太一样的，他们完全没有逻辑可言。这种人，要么是天才，要么还是尽快送医院的好。
习惯性思维在一定程度上给予我们帮助，使我们可以更有效率的完成工作。同时也在一定的程度上限制了发展的可能性。
在网上看到一个问题：大人与小孩的区别是什么？回答各种各样，都有道理也都不全面。
姑且我也发表一下我不全面的看法。那就是发展的可能性。小孩就像一张刚开始作画的白纸，最后能画出什么来谁都无法预测，而大人就像是已经绘制的半成品画作，基调已经铺设好，发展的可能性逐渐减弱。
你要是非要有不一样的发展，那就只能跳出既定的思维套路了。至于怎么逃脱，我帮不了你。是换位思考也好，还是预设条件也罢，总之，人各有路，总之，别轻易就下结论。
谁说不是呢？你以为你以为的就是你以为的？还真就不能把你以为的当作就是你以为的。
好了，那么现在，你要是想好了，就可以告诉我问题的答案了。来说说吧。
“树上有10只鸟，猎人开枪打死了1只，请问还剩几只？”
