正值青春年华的我，都在追逐着彼此的梦想，也为之奋斗着。而我的梦想是在那三尺讲台上挥舞我的青春，正因为你们的出现，我的世界变的如此精彩。
我现在任教于吉林省白山市浑江区六道江镇中心小学二年级班主任，主要教授学科是语文数学两科。刚刚参加工作的我还抱怨领导：我一个学数学的让我如何教语文啊？怎么教啊？可当担子真正放到我身上的那一天，我也挑了起来，不试不知道一试吓一跳，原来我也能完成这项工作。正如王老师说的那样：不要害怕，要勇于尝试，你会发现不一样的你。
由于我是学数学专业的，所以我在数学课堂上每天变着花样的和我的孩子们玩数学，让他们知道数学源于生活，也离不开生活。还记得在学习元角分计算时，为了提升孩子们的学习兴趣，那一天我上课一堂不一样的数学课--我是迷糊的超市阿姨。
上课铃响起，孩子们还像往常一样等待着我喊上课二字，可我迟迟没有说话，一个个的小眼睛都不约而同地看向我。就在这时我像超市阿姨一样问他们：你们想买什么啊？孩子们都蒙了，左看看右看看，有的甚至问同桌：今天不是学习元角分计算吗？老师这是怎么了？我故意拉长声调，到底要买什么啊？一个孩子胆怯的举起手说：“老师我没带钱。”我笑着说：“谁说你们没钱，你不是有那些钞票道具吗？”孩子一听高兴了，聪明的于壮志第一个跑到我面前笑嘻嘻的说：“老师我想买好吃的，有吗？”我拿出事先准备的奥利奥说：“我这个人啊，岁数有点大了，不太会算账，而且我卖东西的东西和外面卖的价格不太一样。”他们听到我这么一说，都在那想了想后开始走向我的面前。我卖给于壮志一盒奥利奥3元5角，他拿给了我5元，孩子们开始注意我找钱，就在这时我就着了1元给他。他顺口就说：“迷糊阿姨，你找错了。”我强词夺理的说：“哪错了？”他摇摇头说：“哎！今天你又糊涂了，我来教你吧。”大多数同学都说是的老师你找错钱了。于壮志开始了他的演讲：你看我给你5元，饼干3元5角，我先给你3元，我就剩2元，还差5角没付，我在给你1元，1元=10角，10角-5角=5角，所以你应该找我1元5角，孩子听了都说对。我摸摸头说：“好像是这样，可我还有点糊涂。”另一个孩子大声说老师那你可以这样想：1元=10角，5元=50角，3元5角=35角，50-35=15（角）15角=1元5角，这样你就能明白了吧。这时我的内心已经笑开花了，孩子们会多种方法思考来解决了，而且还玩的不亦乐乎，就这样一节课在他们买东西、算账的过程中结束了，孩子们从中也学到了数学知识，这堂课在朗朗的笑声中结束了。
课堂教学离不开生活，让教学和生活有机的结合起来，这样对于孩子理解抽象的事物更容易些。我的课堂不仅仅是超市，还是抽奖现场，更是实验室……有时我会利用网络平台来提升他们的学习兴趣，有时我会创设各种各样的情景剧让他们参与其中，有时我还会和他们一起动手试一试……就这样使我的孩子参与其中，他们渐渐的爱上了思考，爱上了学习，最终也爱上了我这个个子不高的老师。
有些人认为课堂必须是严肃的，其实偶尔的换些讲课方式，孩子的学习欲望会更强，也会有更好的反响。不要教孩子单一的知识，要让孩子在生活中会用知识。在今后的教学中，我会多多参考王老师的童话数学，这可以让数学和语文有机的结合起来，让我的数学课堂也像讲故事一样更有趣更生动。
