这是印象中最忙的一周了，伴着大雪的纷飞，一周的工作亦纷至而来。教研室要求录课，恰好又赶上大教研和汇报课。总算是在这周把新课结束了。
美术有黏土制作，孩子们热情高涨不能自拔，做了却没有地方放，上课总想摸一摸，总算在教室找到了一个小角落安放那些小作品。
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雪后能让孩子们自觉从雪中脱离回到教室和谐的待着的，只有这些五花八门的小黏土了。
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学校新发了一个阅读笔记，突然想起似乎有段时间没有好好读一读书了，又拿起苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，之前翻阅了一些，囫囵吞枣般粗略的读了读。
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近日翻出来细细品味了一番，又别有一番体会。我们面对这些独立的个体，绝对不能用一把尺子去要求所有的学生，一把钥匙开一把锁，一位学生一种教法，没有抽象的学生，只能想具体的教育办法。读书是解决没有时间的一大宝典，而作为老师，不仅仅是要自己读书，还要教儿童乐于读书。这是我应该努力的方向。
要成为一个真正的教育者，就要经受热诚的锻炼，要在很长的时期内用心灵来认识学生的心思集中在什么上，他想些什么，高兴什么和担忧什么。这是我们教育事业中的一种最细腻的东西，如果你牢固地掌握了它，你就会成为真正的能手
