空荡荡的房间，空悠悠的周末！闲来无事时，看看书，写写字。
看过之后，记不住啊！虽然可以一目十行，却做不到过目不忘的！
所以，一本书，一个本子，一支笔，一个下午，真好！有很多可遇不可求的文字，错过了再去翻阅，也不一定遇的上！索性看到了，就把他记在本子上好了。
只言片语也好，一段两段也罢，哪怕是三两个词语都可以。只要自己喜欢，就不要去刻意要求。兴致来了，摘抄八九页，也不觉得多了。遇不到好文字，就摘抄两个词语好了！
若是看到极好的文章，就迫不及待的写下反思感悟，真的有助于思考。
以前，我很刻意的要求自己的学生，写读书笔记，做摘抄记录，都要求格式。好词，好句，好段，然后是读后感。好词要求十个，好句五个要品析。这样下来，有做的好的同学，却是千篇一律，没有自己的风格。
一段时间后，孩子们有的开始应付我了。词语反复，句子简短，感悟就只有一句！
这样的结果，让我开始思考了！这样的摘抄，孩子们喜欢吗？！摘抄的初衷，是为了让孩子们多阅读。想想自己，看书摘抄的时候，也不喜欢拘泥于形式。
圣人孔子曰:己所不欲勿施于人，自己都不喜欢，何必要求孩子们这么刻意呢？
思考后的我，把摘抄的权利还给孩子们了！最开始的尝试，到后来的逐渐成熟。从单纯的文字，到后来的小插画，直至以后得排版底色，孩子们的摘抄各有特色了，自己的风格越发明显了！
图片发自简书App
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将孩子们的摘抄拍下来，发到班级相册里，给一份青春的记录！将孩子们的摘抄留起来，传到班级群里，给一份成长的见证。
腹有诗书气自华，阅读思考，才能让我们自己变得优雅起来！
这样，我愿意把班级的摘抄，继续坚持下去！不为作业，只为让孩子们爱上阅读！让我们的摘抄，美下去！
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