距离上一次记录时隔20天了，这期间，经历着重庆40－42°高温烘烤，原本是每天下午三点出门的舞蹈课，又因为曹灿杯的决赛临近，老师对本次的节目寄予厚望，临时加练，下午两点到四点，这样出门时间就提前到了十二点半到一点之间，晚上还有隔天一次的整本书阅读，上完所有的课回到家就是八点半和九点半了，这样往返于室外50°+室内20+的环境里，不到考试的那一天，就发烧了， 就这样，在繁忙的练习和其他时间调整休息的状态下，度过了两场比赛，赛后继续休整调理，这个天气也让人很不省心，所以计划的执行和复盘也都落下了很多，看着当下的状况，我不焦虑也不担心，坦然接受，把身体健康放在首位，学习的事儿，后面再来抓也不晚。

有一天，妹妹写了一篇英语字母，发过来我一看，前面两排还稍晚工整一点，往下就写得飘了，第一反应就是想跟她说怎么写得越来越不好了呢？转念一想，换个思维，去找一找写得好的字母，于是，我在电脑上把稍微好点的字母截图出来，发了过去，并且写上：妈妈觉得这些字母写得很工整很好看哦！

她很诧异，这一次我没有说她大部分都写得不好，听到我说她写得好的，就问我圈的是哪一排的字母，感觉得到，她收到了鼓励，一下子开心了。

第二天下班回去，她主动的就把本子给我看，问我今天写的怎么样啊？明显的大部分都是写得非常工整的，看来去看见她做的好的，并且告诉她，她真的会受到正向反馈的激励，如魏老师说的，优秀的自我镜像，她就会真的向着那方去努力。

这期间进行了全人之美的暑假课程(准三年级弯道加速、2022夏长文挑战、后知教育自然拼读)。

说说弯道加速吧：这个课程是接上一期整本书阅读课程的，之前课堂上跟老师的表现她一直还是认真的，但是课后作业完成就不能达标了，时不时有完不成作业的情况，这一次对于课后作业的问题，在报课咨询意见时就和她聊了，上一期课程，在心理上和行动上要做哪些准备，以及课后的收尾该怎么去完成，需要怎么去做，做到什么程度。

首先是要去做，做出来的水平怎么样我们可以暂且放一放，能力提高了，课堂互动和课后作业水平自然也就跟着提升了，那是后面的问题，在课程进行中，遇到作业是导题单的时候，问题还是出来了，打印的作业不主动做，也不主动提及，这一次我不再指责她为什么还不做了，就主动拉着她到她的房间，拿着导题单，问她是不是觉得这个作业很难，所以不想去动笔做，她说：“是啊，这么多页，好多也好难，”一副要哭的样子，我就说：“那我们一起来读读，看看都是些什么内容”，于是我就带着读，读完看着她，问：“这个题你会答吗？”有时候一问她就会答，遇到不会的，我们一起去书上找答案，就这样，耐心陪着她一个接着一个过，到后面，她就可以自己独立完成了。当然，这种问题在后面还是会遇到，我就如法炮制。基本上是可以解决，做到先同理她的感受，理解她的感受是真的难，无法下笔，然后再提供帮助，一起解决难题。我的感受就是：其实并不是题难得让她无从下手，是她看到这几篇纸打印的题单，第一感觉就是多，然后看见那一排排长横线，觉得要把那些横线填满，得写多少字啊？压根就不想去读题了，这个时候，她觉得有人理解和助力，心理上就会强大起来，再一去做，发现并不是自己想象的那么难，后面再遇上就不会那么畏难了，敢于独自尝试着去做。所以，10次课上完了，10次作业一次不落的完成了，多次被评为优++，还有机会获得过卓越。魏老师说过，暑假计划，不是说看这次暑假做到了怎么样？是看和上一个假期比，我进步了多少，是的，和自己比，进步是显著的。

说说英语学习吧，

下面群里的对话可以作为一部分总结

Lily老师：

到昨天，上了一个星期六次课，真的每一次都有变化，如同新生儿，从妈妈肚子里出来后，一天一天的变化，太明显了，虽然她还很稚嫩，虽然能力还很弱很弱，但是每一天和前一天的自己比起来，都是在进步，我都要毫不吝啬的开心的鼓励她，非常感恩遇见Lily老师！感恩遇见魏老师!好多好多的改变都是从遇见那一刻开始的。

这个假期，我也有了一些改变，可以在孩子完成的不完美的作业里面去找亮点，点亮她，点燃她的热情，点燃她的自信心。

遇到孩子状态糟糕的时候，不会再有：“随你的便吧，你就是这样的，不想管你了……”的消极想法，始终记住魏老师那句话：“暑假有六年呢，这个暑假没有做好，又有什么关系呢，下个暑假再来”

今天没有管理好，又有什么关系呢？还有明天呢，找一找今天是哪里出了问题，带着孩子一起复盘，找出问题，并思考解决问题的办法，孩子也在每一次的小结记录中反思。

假期一个月快结束了，我们在假期的合作还算是愉快的，当然，如何提高效率，做好时间管理，我们还要一起摸索。