[玫瑰]感恩今天看到孩子们写的“拳，擦，赢”，真真的是横看成岭侧成峰，远近高低各不同。音，形，义的标注，色彩纷呈的关注，重点解析每一笔，特殊地方要记起……被每一张画面惊艳，被每一个孩子的热情震惊，创意无极限，爱在山水间，方块字的魅力尽显，中国字就是这么干。

[玫瑰]感恩今天看到一个孩子上课时的畏难情绪，拖延，拖拉和不想学习，也让我也看到我对他的催促，情绪拉扯和威逼利诱，突然想到一个故事:“牵着蜗牛去散步”。这只蜗牛要给我什么启示？这个孩子是不是在用这种方式寻求我的关注？想起这个孩子身边有一个朝夕相处的，比他小一岁却聪明伶俐的妹妹，想起他们一起上课时妹妹总比他先会突然就跳脱到:假如我是这孩子……不寒而栗，开始心疼这个孩子，痛定思痛的启示:我要偏多多的给与这个孩子爱和鼓励。

[玫瑰]感恩今天的太阳有点凉，风儿得寸进尺的嚣张，云朵像蓝天的白帆在飘荡，又像草原的羊群在山岗；一点金黄在天边发光，有点迷迷茫茫，有点无语惊慌，它的挣扎，它的金光，它的努力向上。看见冉冉升起的模样，感受坚持的力量，同步美好在心上，静待时光。

[玫瑰]感恩今天看到一个孩子在走廊补作业的时候，一会儿坐地上，好像感觉不舒服似的马上又换个姿势跪着，还没写一个字又侧躺下，两秒钟不到又翻个身，然后直愣愣的看着身边走过的一位同学……爱说话的我走上前问:“孩子，你在做啥呢？需要帮忙吗？”孩子说:“订错，不需要”然后他就继续一个人的表演了。

[玫瑰]感恩今天看到一个被罚的女孩子在外边写作业，呆呆的样子有点伤心难过。我从旁边经过，探头看一下她的字，惊呼一句:“哇，你的字写的好漂亮呀！你看这个“飘”，哎呀，特别是这个“仇”，你看这第一个你写的横平竖直多工整。”小女孩儿没有说话，眼里有了光华，几分钟后就把作业搞定走啦。

[玫瑰]感恩遇到一个故事和事故:老师通知孩子们三点上课，李老师的孩子告诉李老师三点半上课。三点的时候老师提醒家长:“现在只有两个孩子到班，请家长催促一下孩子。”李老师想:“现在孩子只到两个，是不是其他孩子都认为三点半上课？时间有偏差？”奔着提醒老师核实一下时间，不要着急的心理，不明真相的李老师就弱弱的问了一句，结局就演绎了事故出去。风起云涌的事，李老师也吃一堑，长一智，公众场合:慎言慎语，我以为的“我以为”只是我以为唉。

[玫瑰]感恩炎妞给她姑打电话，生日快乐是情话，聊聊生活和琐琐碎碎的惊讶。无所不谈的芳华，好似把她当成姊妹啦。哈哈，我把自己惊掉下巴，潜意识里的有感而发。

[玫瑰]感恩萱萱调皮起来的时候能捣乱，静下来的时候很认真。从默写，读书看到，她两样做的都非常的仔细，几乎很少错误。英语考试每次都满分，这就是专注在心。加油宝贝，你是你的神。

[玫瑰]感恩我的有书留言被精选，分享给大家:1、一场游戏一场梦，远近高低各不同，人生际遇在心中，横看成岭侧成峰，做好自己的清醒，看见他人的伤痛，慈悲为怀，不骄不炫，不招烦，和睦共处每一天。

2、人生清醒，大道至简每一层，角色扮演各不同，体味百态人生，慎语慎言，不对他人多评判，尊人重己的烂漫，雪中送炭，雨中送伞，爱与规矩有底线，做好自己，守口守心守平安。

3、优胜劣汰，自然的表白，看见自己的无奈，抓取手边和现在，断舍离的摒弃，合作共赢的开局，相信自己，深耕能力，人品格局不言而喻，决胜千里。

4、一心向前的路，全力以赴，使命必达的追逐，阴影里的苦，万事转头空的哭，放下也是救赎，初心不已处，田园将芜胡？

[玫瑰]感恩我的孩子健康快乐，善良有爱，勇敢坚强，独立自主！

[玫瑰]感恩生命，感谢有你，早安！亲，我爱你！