论带娃的终极梦想是什么？
一放学娃自动去写作业，写完作业之后还全对，字迹工整，只用骄傲地签上你的大名作为陪衬。然后自己去看课外书，自己洗澡上床睡觉，完全不用你操心，你该忙什么，就忙什么去。
梦想，到底是梦。醒醒吧，熊孩子又在那里作妖了，白玩不厌的橡皮，手指，还有那无法束缚的想象力，早已飞到九霄云外了。
一提起孩子的学习，涵涵妈忧心不已。孩子上三年级了，以前是每门功课，都是90分以上，该夸夸，该奖励的奖励，都没落下。不知道最近怎么回事？孩子上课提不起精神，作业也不想写，能拖多久就拖多久，孩子也变得心事重重了。
现在是一提学习，家里瞬间气愤紧张。再进一步就要开战了，这可咋办呢？想来想去，也找不出原因。也不知道怎么办？
涵涵妈，就琢磨，要是孩子每天都能主动地去学习，自己自觉地去写作业那就就好了。现在太累了，完全是要人推着走，有的时候，推也推不动了，还要和你杠。
要是这娃脑子能装马达，她会毫不犹豫立马就给装一个。是啊，那多好。
这孩子的学习动力，就像这马达的功能一样的，只要你能够让孩子的学习小马达转动起来，学习成绩就会一路飙升。
是啊，学习动力真是太重要了，但是很多时候，在不知不觉中毁掉孩子的学习动力。今天就说一下极具杀伤力，而且超隐性，我们每天都在用的——表扬。
有没有搞错，表扬还能让孩子丧失学习动力？不是说，孩子还小，能力不是很足，当孩子取得进步的时候，我们要及时地表扬吗？这怎么就……
别急，合理恰当地表扬，对孩子的成长是有利。这里说的是不恰当的表扬，或者过度表扬给孩子带来的影响非常深远。
首先来看看，我们常用的表扬有哪些？
宝贝，你真棒。
宝贝，你真聪明
宝贝，妈妈真为你感到骄傲，家长很欣慰
宝贝，你是妈妈最棒的宝宝
……
是不是这些？当你长期单纯用这种方式来表扬孩子的时候，会给孩子产生非常大的影响。
1
，寻求认可上瘾
孩子听多了，你真棒，你真聪明，久而久之，孩子就会形成上瘾。当他在做一件事情的时候就会很希望身边有人去夸他，一旦没有就会不舒服，不适应，不做。
记得我大宝最开始写字的时候，孩子很努力，但是写出来的字并不好，一写作业很抵触。后来没办法，我就陪在她旁边，她写一个字，我就说“写得真棒”。
这招，还有点用，慢慢地孩子确实是写好了。我就自己干事情去了，结果我一走孩子就不写了，或者写几个就立马要给我看。等着我夸赞她，结果孩子的专注力也受到了影响，对学习也提不起兴致来。
这就是典型的寻求认可上瘾。
2
孩子只专注结果，不重视过程
当我们经常用一些概括性的词语来对孩子进行表扬的时候，孩子往往会只关心自己想要的结果，至于怎么取得，就毫不在意。
当他们能力不够的时候，或者是犯了一点小错误的时候，自己就会非常地难过，有的时候就会接受不了。
3
会增加孩子的压力
有些父母，不仅喜欢在孩子面前表扬孩子，在人多，或者朋友，亲人面前也会大张旗鼓地表扬，甚至是炫耀。
他们不知道，当他炫耀的同时，孩子刚开始一会是开心，接下来就是压力，孩子心里孩子担心，下次我要是考不好怎么办？那该多丢脸啊！
4，孩子不知道为了什么去学习？
表扬，正面的评价挺多了，孩子学习的目的就改变了。他们习惯了取悦父母，一，旦没有人在他们身边，随时给与赞美和表扬，内心，就无所适从，不知道该干什么。
尤其是面临重大的关口的时候，很迷茫。比如大学毕业后，要干什么。
那要怎么办呢？孩子取得了成绩，我们就不回应他吗？
要表扬可以，请带上这样的鼓励，帮助孩子激发学习动力，让孩子越学越想学。
01
描述式鼓励
描述式鼓励就是，多用“我看到……”“我注意到……”来作为开头。
比如孩子的字写得好，那么我们就可以这样说“我注意到，你今天写的字比昨天写得认真，尤其这几个字，非常漂亮。”后面再加上一句“你真棒！”
这种鼓励有什么好处呢？
l 让孩子感觉到你的认真和尊重
你的表扬，赞美，别人感受到你是认真的，就像你平时赞美别人“你真美”一样。如果换成这样呢？“我注意到，你今天的刘海很自然，清新，真漂亮”
这两种表达是一个意思，但是给人的感觉却大不相同。
那么孩子呢？当你对待孩子的努力，你认真地去发现，去尊重他，他下次就会更加地认真。
l 让孩子关注她努力的过程
一般用描述式开头，有着很神奇的功用，能够快速地进入当时的那个场景。你的情绪，你的思维就在那一刻，就是孩子刚刚努力的那个时候。
任何学习，想要得到好的结果，都是需要一个过程的。由不会到会，从知道到懂得，我们都会经历一段时间。
得到好结果，那种感觉很美妙，但是你努力的样子，妈妈同样看得到，也很美。
l 让孩子有心流涌动的感觉
当你关注孩子努力的过程的时候，她就会有被理解，被认同的感觉。她会对自己接下来的练习和学习充满信心。
02
启发式鼓励
也就是用启发式问题来了解孩子对自己所取得的成绩的看法。比如，你这次考试得了100分，是怎么做到的？
让孩子分享他努力的过程，通常他们会兴高采烈，眉飞色舞地给你讲解，他在考试时的一些小细节，这样更能激发孩子对学习的动力。
同时还能强化他好的行为，下次还能做到。
这种方式还有一种好处，让孩子感受到努力学习带来的喜悦感。这种美妙的感觉会吸引更多类似的美好的东西。这就是吸引力法则的运作。
孩子内心感到快乐了，学习效果自然就会高。
03
感谢式鼓励
用感谢的方式，来肯定孩子，达到鼓励的作用。这个很简单，也很容易做到。
谢谢你，遵守了我们的约定，在规定时间内完成了作业，我们可以早点睡觉。
谢谢你，说话算话，在5分钟内结束了游戏，我们可以快点到家。
孩子感受她的行为，给大家带来愉悦，自己也很开心。同时在遵守规则后，还有尊重，更容易形成良性循环。
04
赋能式鼓励
赋能式鼓励就是，通过家长引导，让孩子觉得自己能行，让孩子有力量。
比如：
你这次数学进步很大，你是不是为自己感到骄傲？
你的总成绩比上次多了十分，你是不是，很为自己感到开心？
你每天都有进步，你应该，感觉非常爽吧！
这种鼓励的方式，孩子就会明白自己努力的方向，是为谁在学习。所有取得的成绩都是为了自己。这样就减少了家长和孩子的冲突发生。形成良好的亲子关系，孩子的学习动力也会很足。
