早晨五点十分左右，我出门锻炼身体，这些天因为是特殊时期，所以用快走代替慢跑，一边走一边听下载好的英语音频。
回家时是5：50左右，上初三的孩子已经坐在客厅做数学题（他每天5：20左右起床，先复习会历史政治这两个科目，然后做数学题），这个习惯坚持了近两个月了。原因是几次的模拟考数学最后的大题总是失分，按孩子的解释就是时间不够用，所以没做出来，等考试下来后，他自己能琢磨出来。我和他仔细分析这种情况：其实是需要掌握的知识要点不能熟练运用，在做题时无法形成快速联结，所以反应会慢，导致考试时间内做不出来。因此他提出每天早起多做这种类似的题。五一过后，作息修改后中午时间加长，他又在吃完午餐稍作休息后，继续做数学题，做到13：20再午休。
六点二十开始洗漱，收拾床铺，然后吃早餐，这时人听一些音频。前一阵一直在听英语音频，但是因为听英语音频后需要读文本，为了减少一些压力，调整为吃早餐时间听些轻松的中文音频，一般都是听吴军老师的《硅谷来信》，内容丰富，轻松易懂。
六点四十吃完早餐收拾一下孩子就出门上学了，学校离得不算远，老师要求6：50到校，他骑车子大概五分钟左右就到了。
早晨孩子上学走后，我去收拾洗手间，看到暖气上放着《那些稀奇古怪让人忧伤的问题》这本书，这是孩子在洗手间新放的读物。我没有拿走，算是默许他的行为吧，阅读还是多多益善。
孩子中午12：20左右进家，和我们打过招呼，洗洗手吃午餐，这段时间听《魔戒》，听了有一个多月了。吃完午餐他就会换音频，换成他喜欢的歌曲，英文歌中文歌都有，有时候他会向我介绍一些好听的歌曲，我和他一起欣赏，有的歌曲也蛮好听。12:50一到，他就放下看的书，又坐在餐桌这开始做数学题。因为这两天午睡后叫他起床上学，他起得有些迟，明显没睡够，我就说：今天别做题了，多睡会，我看你这两天午睡后不好叫醒."他说”没事，我能起来。“结果今天中午叫他又是稍微迟点才起的，还是睡不够。
孩子晚上一般在20：50左右到家，学校是20：20下课，稍微拖下时间，就得是这个点到家了。他会先冲下凉，然后吃饭，吃饭时再听一段音频，之后就开始写作业，复习功课，作业一般在一个小时左右完成，和我们聊会天，再复习会功课，也就到睡觉时间了。我和孩子说每天不要超过23：00睡觉，如果作业完成不了，那就第二天早点起接着做。昨天老师发信息也是提醒家长不要让孩子熬夜，估计第二天在学校上课打盹的孩子比较多，所以老师才提醒家长们。
孩子一般在23：00以前就上床睡觉了，躺下不到五分钟，就会听见他香甜的熟睡的声音。
这就是孩子的一天，一个中考生的平常的一天。
