带娃闲逛，路过一个书馆，便进去转转。书馆环境很温馨，布置也舒适，书架或直排或环绕，书籍推荐和各种活动广告都做得温文尔雅，引人驻足关注。各种绿植穿插其中，煞是可爱清新。儿童区除了常见的小书桌小凳子，还配备文艺范的藤编坐垫，十分和谐有趣，让人忍不住想坐下来读书。

书店内三三两两的读者，或站或坐，或选书或小声讨论，读书氛围很浓。我和孩子找了两个垫子，在儿童区的一个角落坐下来看书。临近的一个角落里坐着两个十二三岁的小姑娘，一位姑娘着白色上衣，一位姑娘着红色上衣。白衣姑娘小声背诵着书上的内容，红衣姑娘拿着一本书帮她核对。她们认真专注的状态，我都想过去夸一夸，实在是近来很少见这么认真主动学习的孩子。当然，打扰别人是不对的，尤其是打扰集中做事情的人，我能做的就是小声的陪孩子读书，尽量不影响她们。

看了两本有关火车的绘本后，孩子找了一本有关地铁建设的书过来。我慢慢地读给他，但是读着读着就发觉他有些注意力不集中，我便问他是不是不想看这本书了，他回过神还让我继续讲。但是不到两分钟，我明显感到他的注意力再次转移了，就看向他等他说话。“妈妈，这书太难了，我们换别的吧。”他一边说一边要拉我起来，我没有动，只是把书递给他，让他自己把书放回原位，并找比较“容易”的书过来。

这时，突然有位中年男子过来，径直走到白衣姑娘身边大声说：“你俩躲在这里了，走，快跟我走，你们的妈妈在外面聊着天等你们呢！”红衣姑娘看看他做了个噤声的手势。白衣姑娘就没那么客气了，直接说：“爸爸，你小声点，大家都在看书呢。”谁料中年男子毫不在意她们的意思，或者说直接忽视她俩的表示，继续大声说：“你俩看什么书啊，就是躲在这里玩手机，快走吧！别玩了！”白衣姑娘有点生气了，侧头露出不耐烦的表情说：“你怎么就不相信人呢，我俩就是在这看书的，她帮我背书，你看她手上拿的我的学习资料。”我仔细看去，看到了红衣姑娘手里拿的那本打开的书，上面用红色笔迹做了很多标注。

但这位父亲依旧坚持自己的想法，语气带了那么一点不耐烦：“走吧，快一点！你们本来就是在这玩手机的，出去玩和在这玩还不都是玩！”我看着这位父亲很是无语。在我和孩子在这里的十几分钟里，我从未瞥见过那两位姑娘看手机，他倒好，一来就判定了孩子在一直玩手机。白衣女孩的脸色不大好，不知道是恼怒还是无奈，或者二者兼而有之。她不耐烦地冲中年男子说：“好了好了，你出去吧，我背完就去找你们。”说着头也不抬地继续背书。中年男人见实在说不动她们就走开了。

这时我的孩子拿着选好的两本书走过来，我们继续一起看。打开的第一本书还是和地铁有关，和之前他说“太难”的书是同一个系列的绘本，看一会他又一次注意力偏移了。我想了想，虽然这本书配合着很多精彩的插图，但大段描述如何建造地铁的文字，有些还有专业术语，对一个即将三岁的小朋友来说，理解起来还是比较艰涩的。便打开了第二本书，还好这是一本低幼的动物故事，很快孩子的注意力就回来了。

我和孩子大概又看了四五本书后，那位中年男人，也就是白衣姑娘的父亲又来了。依旧是同样的声音高度，依旧是不容质疑的说她俩在看手机玩。白衣姑娘直接不理他，没好气地告诉他等不及就先自己回家，自己要把书背完再走。中年男人又一次无奈的离开了，白衣姑娘也又一次认真地背着书。我好想替白衣姑娘说一句“我太难了！”

真是太难了。她在学习，她的父亲以为她在玩手机，解释了也不相信，还继续来打扰他。想起前几天有位让我帮他家孩子辅导数学的朋友，他只要看到自家娃在学习，绝对二话不说扭头就走，默默走到一边去。如此努力的孩子，本应得到父母的支持鼓励乃至嘉奖，她获得的却是父亲的不耐烦。

在这个“鸡娃”渐渐成为为主流的时代，只要孩子愿意学习，不管成果如何父母都能乐开花，更不要说主动学习了。可白衣姑娘的父亲，很显然不乐意啊，一而再的来打扰！有女如此，爹妈除了支持欣慰，就差敲锣打鼓庆祝了。这如此打扰是什么心理呢？我不知，更不懂，只想再夸夸他女儿心理素质好，注意力集中，调节能力好，很快就能继续做自己想要专注的事情。

我和孩子离开的时候那两个小姑娘还在认真地，小声地互相背书。我心里默默地说，两位可爱而努力的小姑娘，加油！素不相识的老阿姨为你们点赞！