淅淅沥沥的小雨下个不停，整理思绪，完成今天的简书。选择什么样的主题和素材呢？自从开始写简书，感觉每天的生活都可以被记录。看到什么，听到什么，想到什么都想写下来。但是有时候不能立即行动，一旦搁置就不知从何说起了。

脑子里有点儿乱，既想写昨天回羊册的见闻，又想写儿子给我的感动。那就慢慢理理，想到哪儿写哪儿吧

昨天羊册的同事结婚带客，我早早起床，锻炼回来，做饭吃饭收拾东西洗澡洗衣服，忙完所有的一切赶去赴宴。带儿子下楼，他看见车就排斥“不坐车，我不坐，晕(=_=)”。既好笑又心疼，儿子晕车，我能够体会他的心情。不过路太远了，不坐车到不了，就好言相劝“咱们去吃摊子，吃过摊子回老家找爷爷奶奶，你不是说给他们拿苹果哩吗？”出小区大门的时候遇见一个邻居，打招呼，儿子还给人家说“俺去吃摊子哩”。一转眼看到儿子左耳上面脑门那儿有个红疙瘩。车上有个小蚊子，肚子吃的鼓鼓的，一直在低处盘旋。“看这蚊子吃类，肚子多大，都飞不动了！”我生气的说，伸手就去拍。儿子也跟着我来回转动，终于打死了，一手的血！忘了儿子说蚊子吃什么了，好像说是大米吧。我就告诉他，“蚊子喝血，刚才蚊子咬到娃娃了”路上就听他一直在说话，一会儿重复“吃摊子”“回老家”一会儿说“蚊子喝血”“咬到娃娃了”“打它臭蚊子”又说“爷爷给娃娃逮个爬叉”……怕他再晕车难受，想让他睡会儿，明明已经很瞌睡了，还是兴奋的按不到怀里。快到羊册时就眯了差不多二十分钟，刚下车就醒了。

到那儿时还没几个人，吃饭的地方离姜老师家很近，就去看看老汉儿。姜老师去年退休的，虽然年纪大了，但心态一直年轻。档案上小四岁，真实年龄已经64岁了。身体特别硬朗，两年没见，依然很亲，感觉见到家人了。一起吃过饭就去学校找张娣，本来约好带着儿子去爬山的，但是太阳出来了，晒！就在周转房聊聊天。走到楼下，欣赏了陶老师的世外桃源，自己开垦的荒地满眼的花，还有她儿子种的树，玉米。不禁感慨家庭教育的重要性，孩子很大程度上受家长的影响。

临走，到学校门口，碰到了校医。带儿子去找他小孙子玩儿。小郭比我儿子大将近四个月，泼皮的很！奇怪的是我儿子愿意跟他玩儿。我开玩笑说“不会是他们记得小时候见过吧”儿子百天的时候，我带他在学校住过一个月，经常带他跟小郭玩儿。在学校长大的孩子，活动空间大，运动能力强！这点儿在小安和小郭身上得到了充分的证实。各种小车骑的溜溜的。我是各种羡慕！

不过我儿子也是“别人家的孩子！”。特别贴心，我膝盖不知道怎么碰到了，有点儿紫，儿子看到了“我给妈妈吹吹就不疼了”说着就俯身对着我受伤的地方轻轻的吹，边吹边摸“还疼不妈妈？”；有天晚上睡觉，我把皮筋取下来，他看到后就拿着说“妈妈扎上吧”“我不想扎”“扎上好看呀！”；我家最忙的人应该就是儿子了，出门给我们拿鞋让换，“儿子帮我拿点儿纸”，不一会儿纸就到我手里了。从一个地方离开时提醒我带东西。昨天从张老师那儿走的时候，我在床上坐着，他在门口。跑过来拉着我，还不忘拿起床边的手机。路边一只鸟，爸爸让他看“娃，你看那儿有个啥？”“一个鸟，还有一只狗狗”小鸟飞到狗旁边了。“太好了，儿子！你用的一只狗狗，很对哦”“狗狗在干嘛？”“狗狗在看门类”我没想到儿子会这么回答，很欣喜。“儿子，你说的太对了！你怎么什么都知道啊！”那天他爸爸让他背《池上》，我说“咱们没教过，你让他背，背个其他的吧”他爸说，“你听听！儿子，小娃……”儿子直接接上“撑小艇，偷采白莲回”“不解藏踪迹”“浮萍一道开！”当然有些音不够准确！太让我惊讶了！不由感叹，小孩子需要不断的输入，才能有输出。孩子的学习能力太强了，听学习强国的时候，给他放“小诗仙”，有段时间反复听，就想着磨磨耳朵吧，没想到给我这么大惊喜！

一直说高效陪伴儿子，要有计划的教他，结果就是拖延。昨天吃过摊子回泰山了，儿子玩儿的不亦乐乎。兴奋的没有睡午觉，晚上又玩儿到十点多才睡。这儿跑跑，那儿看看，看到了无花果，西瓜，玉米，芝麻，栀子花，狗尾草，活爬叉等等这些具有生活气息的事物。虽然没有看书，但是我觉得这也是学习，而且是更好的学习！