许是前些日，我问过陈柯平老师：：“阅读能够提升自己吗？”
“你想提升的是阅历？还是学识？还是为人处世的道理？”陈老师问道。
“学识吧…”——“哎，你先别提这大白话好吧。一天下来，你能拿出多长时间来阅读呢？”陈老师问。
“阅读时间挺散乱的…”——“好，那你平时都读些什么书呢？”陈老师问道。
“国内外名著，偶尔也看些热销的小说。”——“阅读还需要在乎他是什么书么？他写的内容固然好，可你就是写得不如他，什么道理？内容不重要，道理也无用，古人玩的套路也已过时。”
“那这书还有啥看头？”——“成功者好言至理名言；好事者好写王权府事；写作者好塑造；闲余者好乐子。于我，好奇他的脑回路，他在写什么？为什么这样写？又有什么意义？所以…”
“所以您能从开头猜透结尾？”——“这不就是阅读的乐子么？”
“看来俺在您面前，就像一张白纸。”——“白纸饱尝浓墨，谁也看不透其底子了。我看过你从前的塑造，你的开头其实已给过结尾，tm的，过程我是真没想到…”
“老师，过程不重要的…”——“所以有些人很掉价，为啥呀？不就是嫉妒人家过得好吗？可当人家摔胳膊断腿时，你还视而不见了？这叫什么？”陈老师反问道。
“莫非是人性？”——“呵，能换个新颖的词汇么？这就叫人，一个表里不一的、复杂且赋有梯次的人。”
