植树节

种植大蒜

早上带着发芽的大蒜，中午拿着铲子和盒子出园挖土，挖了一盒新鲜柔软的泥土。

下午和孩子们一起种大蒜，在种之前和孩子们聊一聊。

：想知道我手里是什么吗？闭上眼睛，数321，睁开眼睛。

大蒜

：再看看这个大蒜。

它枯萎了（因为它是一整个蒜，外皮还在）

：这个大蒜上面是什么？

绿叶子

上面绿绿的

：你们在家里没看过大蒜吗？

没有。

：家里人没有种植过吗？

没有。

：那回家可以和家长去菜场买大蒜。

我妈妈不给我买……

：我找到了大蒜的图片，看一看大蒜结构图。

听了孩子们的谈话，感到孩子们对植物经验还是匮乏，虽然物质丰富，但和他们没有关系。虽然生活在生活中，缺少对生活的了解。

这将是后期生活教育，特别是自然教育的需要。

认识材料和工具

泥土、盲盒格子、铲子、水。

在认识材料过程中，有孩子说泥土是脏的。

我回答：泥土本来就是这个颜色啊，就像你皮肤长得颜色一样。

（小事处归正价值观）

尝试种植

每个孩子使用铲子和黏土格子把泥土放到盲盒格子里，然后将大蒜放到泥土里。

绘画大蒜

种完了大蒜，每个人拿纸画一画刚做的。看了孩子们的画，各有特色。

有将材料工具画出来了。

有天马行空的大蒜。

还有神似大蒜

也有不会画，手把手画。

今天花了将近一个小时，还算充足。

谈话、认识、种植、绘画大蒜，还算丰富吧。

每天学到一点点，接触新鲜未知的事情，孩子慢慢成长，或许师幼关系、幼幼关系得到改变。

每天专注一事。