9月28日至9月29日，东莞培训师俱乐部圆满举办【4TS 情景式教学工作坊】众筹课程。
本课程在发布后短短7天时间，30个名额快速抢光光，学员有来自广州、中山、深圳和惠州等地。由于开班日期撞上国庆调休日，不少学员是各种花式逃班，排除万难来参加2天2夜的学习。
【众筹缘起2015年】
郭美老师在2015年3月份，第一次在俱乐部分享【课程设计与开发】，课程效果大受好评，其授课风格非常注重课程“落化性、实用性、有效性”，一再强调回归工作场景，总结为3有4度，三有是有料有趣有用，4度是有深度、广度、宽度和高度。
【课程设计与开发】是侧重课程内容设计与开发，而【4TS 情景式教学工作坊】是侧重于教学方法设计，两者的关系与区别，详见下图。
【4Ts情景式教学工作坊】
郭美老师2天的课程，把4TS分为“勾、讲、练、化”4个部分，每个部分各半天，其中勾的部分，分享了“勾的时机、原则和15种方法”，详见下图：
【讲的部分】，概括为【理性~讲内容】的3个层级和【感性~配方法】的9种方法，详见下图：
【练的部分】，郭美老师根据ASK实施分类教学设计，这与培训行业上风行的引导式、促动式、4C和4维，形成最大的不同。科学而系统地引导学员，先区分所教内容的属性，根据属性的不同，对应匹配最合适的教学方法。为初学者课后转化实操时，提供了非常清晰的操作指引，有效减少“学员滥用滥配教学活动”的可能性。
【在角色扮演环节】，我们的方可老师和张叶花老师即兴演绎“投诉处理”， 张叶花老师现场小宇宙爆发，把刁蛮客户演的入木三分，把经验老道的方可老师吓的节节败退，最后郭美老师送上“投诉处理的妙招”。方可老师迅速转危为机，成功化解，两位老师的即兴扮演，收获了热烈掌声，学员们对角色扮演的设计要点、三卡分工等异常深刻。
在【练】的部分，郭美老师现场以抽签的方式，组织2个小组，就“课程内容和教学方法，谁比谁更重要？”这个辩论主题，展开了巅峰对决，整个过程从准备3分钟，到辩论完结6分钟，短短9分钟的辩论赛，不仅让全员，对辩论主题有了深刻认识，极大调动了现场学员的参与度，时间短，效果好，体验妙，这是4TS课程抢手强落地的精髓所在。
【化】的部分，【3国杀】这个教学活动，给学员们留下深刻的回忆，一句调侃的话，“兄弟，你帅呆了；哈哈，你弱爆了”轻松点燃全场的热情。大家玩的乐此不疲，在玩中学，在玩中悟。
特别是在【小组互考】环节，4TS课程迎来了收官高潮。
基于学员6层级，郭美老师提醒各组，必须在“应用”的层面或以上层面，为他组出考题。
郭美老师在4TS课程过程中，始终在为学员们亲身示范：什么叫“做我所说、说我所做”，这个理念渗透在课程的每一个细节中，体现在郭美老师的言行举止中。
4TS课程之所以转化效果好，还有一个重要原因，郭美老师一再强调，教学方法是工具手段，方法为课程内容服务，而在教学设计上，有一个万变不离其中的黄金原则，那就是“【回归工作场景】”，只有与我们平时的工作场景相关联，我们才能快速转化、并卓见成效。
【课程设计与开发】是侧重课程内容设计与开发，而【4TS 情景式教学工作坊】是侧重于教学方法设计，巧妙同时融合2大设计，培训成果一定不会差。
好消息是：把培训转化为商业结果的6D法则，可以帮助我们好上加好。
6D法则就是打通培训【任督二脉】的全景蓝图，6D在手，所向披靡，不少学员，刚学完【4TS 情景式教学工作坊】，已经迫不急待咨询6D国际版权众筹~何时开课……
此时此刻，我想说，东莞培训师俱乐部（简称为DGTC），不仅把大师请到了DGTC家门口，同时为抢到众筹名额者，省下不少费用，我们只需要支付市场价的【2成】，就可以在DGTC家门口乐享大师课程，这是DGTC专属福利，也是DGTC初心不改，成员们对学习对成长的渴望和用心，所以更多福利源源不断……
最后祝大家国庆节快乐，国泰民安，DGTC将一如既往地传承初心，齐分享，共成长。
