自从学校把这届学生分为实验班和平行班后，平行班的孩子就彻底放飞自我了。原本每个班还有十几个带头羊，带动一下学习气氛，现在是全班都不学，你说话，我睡觉，你说脏话，我骂人的，反正就是不知道学习为何物！
环境对一个人来说太重要了，孟母三迁的故事我们都相当熟悉，大圣人的成长尚且依赖周围环境，何况我等平凡人。每次去二班上课，都要先做好心理预设，告诫自己尽力而为，每个人都有自己要走的路和使命，不必强求。但有时候在那样的情景之下，不生气是很难的。还好，这几年在梁大姐的带领下读了不少教育方面的书，也让自己的心态趋于平和。
梁大姐常说：“发脾气是本能，控制脾气才是本事。”我也常以此来警示自己。气大伤身，不能用别人的错误来惩罚自己。于是，这些年带着这帮大字不识几个的孩子也算把好心态练出来了，抛开学习，孩子们也算可爱。
上午第二节语文课，小崔又坐不住了。小崔是班上的大嗓门，上课似乎有多动症般左扭右动，一会儿和这个说两句，一会儿又跟那个唠个嗑，一会儿喝杯饮料，一会儿又吃口零食，她的课桌上总是摆着各种各样的小零嘴。我曾告诉她，这是课堂，你得尊重老师。小崔一脸无辜地问我，我怎么不尊重你了？我只是管不住自己。
班主任把她的座位从倒数第二排换到了第三排，她拘束难受。昨天上课最后五分钟，小崔站起来活动活动手脚告诉我：老师，快憋死我了，我真忍不住了。看得出来，她已经努力在控制自己不扰乱课堂纪律。今天，小崔上课的小动作又多了起来。
一开始，我看见小崔弯着腰在削苹果，我走过去后她赶紧收了起来。过了一会儿，趁我不注意，小崔又偷偷蹲到了桌子下面，等我抬起头看向她时，她正在把一块儿削好的苹果塞嘴里。我没有生气，笑着告诉小崔：你一个人吃多没意思，见面分一半，给班上同学都分享一下吧。小崔倒是大方得很，站起来一人一块地分完了一整个苹果，还不忘给我留了一大块。我趁机告诉班上的孩子们：以后上课吃东西咱实行分享政策。
因为我们正在做阅读理解，我就问班上的孩子：你们分析一下小崔的这个行为，可以看出来小崔是个什么样的人？孩子们你一言我一语说说了起来：她给我们分享苹果，是个大方的人；她上课吃苹果，不遵守课堂纪律；她当着你的面分苹果吃，不尊重老师……小崔被分析得有点不好意思，抬头看了看我：老师，我还给了你最大的一块呢，你怎么不吃？
下课后，我拿着那一块苹果回了办公室，小崔跟了过来，问我不会扔垃圾桶吧？“怎么可能？我不会浪费粮食。”当着小崔的面我用热水把那一块苹果洗了洗，吃掉了。我告诉小崔，下次多带几个，一个都不够分的。
这帮孩子们其实也没什么坏心眼，只是从小没养成好习惯，你若是跟他们较劲儿，每天都有生不完的气。关键是，生完气也不见得有效果，人家该怎么样还怎么样。不如顺着他们教育，说不定效果更好呢！
