最近被两篇关于教育减负的爆款文刷屏，一篇是连岳的《减负、禁赛，孩子如何在教育新政中胜出？》，还有一片是篇幅更长的《减负的意思，合着就是叫穷逼不该生孩子了吗？》，引发的讨论声势浩大。一方观点是中考高考体质不变，提早放学，不留作业这些减负政策实际是给家长增加负担；另一方观点是教育孩子本就是家长应负的责任，国家减负，无非是把家长的责任还给了家长。
我也是家中双职工，孩子要上学的尴尬人群之一，为了安排自己和孩子的时间焦头烂额。深深体会着我等“穷逼”们的苦楚，最希望早上送到学校去，晚上回来一个懂事的娃，作业全搞定，回家享受欢乐亲子时光。可现实是，上班时间还时不时要瞟一眼班级群家长群，生怕漏掉什么重要通知、名额秒杀。下了班回家已经七八点，一查作业全是错，还没改完已经要睡觉了。周末又要补作业，还有课外班，连轴转完人仰马翻。
但另一方面，我也深深同意学校教育只能是低水准的普及型教育，如果想得到更好的教育资源，得到所谓“精英教育”，必然需要家长投入更多的时间精力和金钱，这同样也是一种现实。曾经和一位教师朋友聊天过，我们直言不讳问他，在外面补课钱多还是教师工资钱多，他笑而不语，我们秒懂。于是哄他，说你肯定在课堂上不好好教，就在外面开班赚钱，太黑了。他却说了一番观点，堵住了我们的嘴。他说，真不存在课堂上不好好教的情况，教都是正常教的，每个学期的课程内容都是有大纲规定的，现在的教纲内容很丰富，课堂上那点时间，能勉强把内容结束已经不容易，课堂上的时间都恨不得掰成八瓣用，怎么能不好好教。但一个班5、60位学生，无论是普通班还是重点班，对于某一门学科来说，水平和接受能力都是参差不齐的，作为老师，必定无法兼顾到所有学生的进度。在课堂上，只能按照一个平均的进度来，结果就是，程度好的学生觉得老师没好好教，很简单的东西翻来覆去的讲，难的是要留到补习班讲吧；成绩差的学生也觉得老师没好好教，还没听懂呢就带过去了，只能去补习班慢慢学。你说那个节奏把握的刚好的学生就不用去了吗？不存在的，课堂讲的内容并不能保证考试得高分，中等程度的学生肯定要去提高啊。他说，我不知道别人，我都是凭良心讲课，绝对不会故意留一手，因为我的课外班根本不缺生源。但就我这样教，依然没办法跳出这个悖论，那就是无论我怎么教，学生还是要上课外班。你说，老师无辜不无辜？
现实就是这样，永远没有完美的解决方案。作为家长，我只能选择多用点心，再多赚点钱，给孩子提供更精致的资源。修炼自己，给自己和家人更和谐的家庭氛围，哪怕学不成精英，起码能健康生活。
最后：自己生的娃，咬牙也要养下去啊，要不然呢？
