生命处于“待机”状态的孩子，在他的世界里，他是孤独的，颜色是稀缺的，情绪是低沉阴郁的，其他人都可能是有敌意的，连同父母都不例外……
一个人倘若从来没有被感动过，那是怎样的一口枯井，那是怎样一片的荒原…
《麦田的守望者》里，一度我想让我变成麦田的守望者，看着成十上百的孩子在麦田里玩耍，我就守在那里，如果有一个孩子跑到悬崖边，我就得把他拽回来，让他回去……是啊，这个尚且还能做到，可是有时候，一个老师，还真不是单单守望那么简单，看，也许就有那么一两个孩子，在麦田的角落里偷偷蜷缩着…
张晴丽，在教室里70%的时间可能都在画画，发呆，孤僻的性格使得同学们不愿意与她靠近，她也是班上唯一一个作业不写一个字的学生。待我找她谈话的时候，我问她是否心理压力过大了，是不是感到很孤独……
当我说到“孤独”两个字的时候，平时被我严厉批评都无动于衷的她，居然涌出了眼泪…我忽然深深的感到，其实一个再怎么处于“待机的孩子”，都是抵抗不了孤独的…
我真的好想，好想教会这样的孩子，好好地流一次泪…
生命“待机”的孩子，就像迷路的孩子，但又不慌乱，可是又找不到回家的路，只能在灰蒙蒙的世界里看着人来人往，也许他们真的需要一个有颜色的人出现，把他们带回有颜色的世界。
