今天是2月14日，西方的情人节。
早晨一起床，我的“小情人”就给我来个“下马威”--不起床！！！
我讲过《再见，拖延症》的课程，培训效果还非常好。课程里，我是这样讲的：孩子赖床，有拖延行为一定是有原因的。不急，慢慢沟通，找到原因。
“小情人”一把鼻涕一把泪地说：妈妈，我可不可以不去幼儿园？--对幼儿园有抵触情绪，这是导致起床拖延的原因。我应该可以松一口气，找到原因了，那就对症下药吧。不对，孩子对学校或者对某门课程有抵触情绪是个大问题，是特别考验家长的一件事情，处理得当，问题消失；处理不得当，问题更严重！
如果是你，你会怎么办？
A.强行让孩子去幼儿园.
B.直接找老师，问老师是不是对孩子做了什么.
C.直接转园.
D.今天顺着他，不去幼儿园了.
E.其他做法。
这些做法我都没有采取，因为我知道小情人不喜欢去幼儿园背后一定还有原因的。态度要好，压制住自己内心种种的情绪，继续和小情人沟通。
“祺祺，你知道吗？每个人在每个年龄段都有一个主要工作要做，做完了才可以玩，或者做其他的事情。比如3岁之前，你可以每天出去玩；3-6岁你就要去幼儿园，7-12岁你就要去上小学了......到了爸爸妈妈这个年龄，每天就要上班了。”---这样的道理，你不要以为孩子听不懂。
沉默，还有，他不哭了。
“祺祺，妈妈知道你是个特别懂道理的孩子，妈妈也是个说话算数的人，妈妈答应过你的事情一定会做到，但是你不可以不讲道理的，今天是星期二，你是应该上幼儿园的”--再次强调道理很重要！
“一个懂道理的孩子，一个妈妈喜欢的孩子，早晨起床后应该先喝奶，然后穿衣服，洗脸，最后高高兴兴去幼儿园。今天你一件事情也没做，你现在想做那一件？”-强调他应该做什么，而不是强调我有多生气；同时最后一个封闭式问题，让他做选择，同时也有台阶下；推动事情朝着我想的方向发展！
“我要喝奶”。--这本来就是第一件应该做的事情，事情有转机了。
“嗯，妈妈就知道祺祺是个懂道理的孩子，奖励你一个吻吧（这是我们之间的奖励方式）”-及时的奖励很重要，气氛一下自就缓和了。
然后，穿衣服、洗脸都顺利完成了，而且是在很愉悦的心情下完成的。
（此处省略一些文字，需要强调一点是，洗脸不是在洗手间完成的，是在床上，把盆拿到床上洗的，这里他有一点小任性，我的做法是顺着他，毕竟事情的大方向是正确的，在小细节上要顾及他的情绪。）
临出门了。
“妈妈，今天放学了，你可不可以带我去妈妈的学校？”--这是他的一个小要求，一定要满足！
“当然可以！”
下楼，出门！
出门打出租车或者滴滴，我一定都打开后门，做出请的姿势：请我的小公子上车！每每这样，小情人都高兴地不要不要的，哈哈！
“不太妙的情人节”清晨就这样度过了。
历时33分钟，7:45-8:18.
事情并没有结束的哦，今晚的功课是：和小情人聊一下，他为什么不想去幼儿园？
未完待续？嘿嘿
