心理学有一个著名的“冰山理论”，认为每个孩子就像一座冰山，大人能看到的只是表面极少“让人头疼的行为”。而“错误行为背后原因和真实需求”往往被忽略，如果要推动孩子这座“冰山”光推冰山上的那一小角行为是无法发生太大改变，要看到孩子错误行为背后的原因和真实需求——这个海平面以下的更大冰山，才能让孩子发生本质改变。
当你仔细观察时，你就会发现，很多所谓的不良行为无非是来自以下四种原因：1.缺乏知识（或意识）的行为；2.缺乏有效技能的行为；3.孩子正在发展适宜性行为；4.因失望而产生的行为——或者因为一个偶然事件导致我们转向受“原始脑”操纵的行为（此时唯一的选择只有权力争夺或退却，而无法沟通）。
大多数时候，小孩子做出的只是“与其年龄相称”的行为，而不是不良行为。许多父母由于对人类行为以及儿童发展了解得不够，就把与孩子年龄相称的行为当成了不良行为，其实有时仅仅是因为这个年龄的孩子的大脑还没有发育到能领会大人的要求的程度。
然而这并不是在主张父母对孩子的发展适应性行为完全放任不管，而是想说：我们应该对不良行为承担至少与孩子同等的责任，并且要学会使用鼓励性的、有长期效果的方法。
我们父母都是成年人，既然要孩子学会控制自己的行为，我们就应该学会控制我们自己的行为。有了这种意识，我们就能够成为对自己的行为负责的人，并且将我们的行为转变成鼓励孩子的行为，同时又不损伤孩子的自我价值感。
我们能够自己先“暂停”然后梳理一下自己的情绪，直到我们能够深思熟虑而不是不假思考地对孩子作出反应。
我们对自己以及孩子的行为了解得越多，很多方法才能更有效。一个良好的开端就是走进孩子的内心世界。
改变是有可能的，
但并不意味改变是容易的！
只是当我们坚持学习，
改变就随时可能发生！
加油，妈妈们！
每天进步一点点，坚持带来大改变！
