2019年11月26日星期二,雨到武汉第三天了。 今天的课,两位主讲者都讲互联网教育,但一个坐在那里寸步不离,一个跳下舞台手舞足蹈,风格截然不同。一静一动,相映成趣。 李静蓉教授最近腿受伤了,“靠点外卖活下来”的。她用这段经历引出现在已经是互联网时代,入题十分自然。李教授讲座题为《互联网时代学校教育的发展》。在讲座中,她对雷军的互联网精神推崇备至,让作为雷军老乡的我们仙桃人与有荣焉。她从雷军的“专注、极致、口碑、快”七字互联网思维讲起,又引用了《互联网思维:独孤九剑》一书的内容进一步发挥,让大家对互联网思维有了鲜明的印象。然后,她摘抄了9条与教育有关的互联网思维,一一加以发挥阐释,发人所未发。这些让我这个小米的“铁粉”听着十分亲切。这九条是:“得屌丝者得天下”(关注差生和中等生。)“兜售参与感”(加大师生互动。)“体验至上”(以学生为中心。)“少即是多,简约即是美”(一次自提一个要求,小步走,逐渐进步。)“打造让用户尖叫的产品”(让课堂有吸引力。)“微创新,快速迭代”(STEAM课程,方法创新。)“目光聚集之处,金钱必将追随”(利用社交媒体,吸引学生注意力)大数据“让企业成为员工的平台”(师生共同成长。)……这些话我其实耳熟能详,但从未将它们与所从事的教育工作联系起来。我引以为豪的学习能力其实并没有想象的那样强。李教授的话让我有豁然开朗的感觉。下午,吴军其教授传授了《信息时代课堂教学秘诀》。吴教授的课,据他自评:亲和力强,幽默风趣。我自然想起了“有种、有料、有趣”三个词。吴教授从叶圣陶的三句话出发展开讲座:教无定法,教学有法,贵在得法。他建议我们努力阅读三类专著:教学设计类的、课堂教学艺术类的和教学评价类的。他提出现当代的教师要有三大魅力:人格魅力、教学魅力和知识魅力。他分别举了五位教师为例。一是美国女教师跪着和学员交流。二是微积分教师苏德矿。三是文学教师戴建业。四是思政课教师陈果。五是一位把化学知识变成102首歌曲唱的老师。吴教授用这些活生生的例子说明:教学何难之有?他举例介绍了选择媒体技术方法的四部曲:根据教学目标、分析教学对象、了解教学条件、确定教学内容。他还给出了选择教学媒体的六条理由,要求我们能闭眼说出。关于多媒体教学技术,他建议“够用原则”。最后,他带领大家简短重复以上讲座要点,进行了总结,还不忘附赠公开课时偷看手表技巧一个:借助书本掩护,将表盘转到手腕正面。