当别人都忙着撞南墙去，我就去修南墙吧。
在头条，根本不能提起的两件事儿，那就是教师待遇问题和职称问题。
一旦说教师工资待遇低，立马有一大群人留言怼你：这么低，你怎么不辞职呢？你怎么不去考公务员呢？还有的说，干半年工作，歇着还有工资，知足吧。还有的说，我一个亲戚是教师，退休了每月一万多呢，这样的待遇还低吗？
我真的很无语。争论这些问题有意义吗？在网上哭诉一下，就有人给涨工资了吗？一味的靠卖惨，是换不来同情的。我们应该理性看待这个待遇问题，国家正在上升期，很多制度正在完善，配套的政策正在修订，落实需要一定的时间。
我们心态一定要放正，如果确实生活上经济困难，被房贷车贷花呗等压得喘不过气来。你可一定要反思，一是自己的支出是不是合理？有没有出现不理性的消费支出？一定要压缩开支，杜绝一些不必要的消费，或者是降低消费标准。再就是要“开源”。我们的收入就如同自来水，只有这一条。可是用水的地方有千万处，难免出现入不敷出。要想办法“开源”，寻求兼职或者第二职业。办辅导班给学生补课除外，这是违规的。不要在这个问题上纠缠。这是师德红线，不要越雷池半步。
一提到兼职，好多老师就想给学生补课。其实，路由千万条，只要敢想敢干，既不怕出力流汗，又放得下教师的身份和面子，很多事情都可以迎刃而解。有一位老师，看到这些年不少农民种花椒树，花椒收获后需要晒干，如果天气不好，几天阴雨，花椒就会发霉，影响花椒品质。这位老师就上网，代理了一种品牌的花椒烘干机，又利用网络找市场找销路，自己利用课余时间收购花椒，一年下来，收入颇丰。这就是知识的力量。
最怕的就是，我们既嫌弃工资待遇低，又不愿意降低消费水平；既想赚钱，又不愿意投入时间，放不下脸面和架子；既感觉工作是“鸡肋”：食之无味弃之可惜，又患得患失，不敢痛下决心，错失良机。
再就是职称问题。大家对职称深恶痛绝，认为评上职称的一定是通过某种见不得光的途径，自己二三十年没有评上，源于自己的正直，不愿为“五斗米折腰”。究竟有没有这样的问题呢？凡事儿都没有那么绝对，我们不可否认，有些教师平时的教学成绩一般，却早早评上了职称，但主流绝对是正常的。是公平、公正的。因为评审团成员都是一线选拔抽调的教师，教师何苦为难教师呢？只是有的朋友心思没有用在教学上，对教材不熟悉，缺乏深入学习和探究，在答辩中露了怯。任教低年级语文，问你一节课写字时间安排多长时间？你说5分钟。课标明明要求不少于10分钟写字时间。让你背诵一篇初中阶段的文言文，你居然一个字都背不出。你觉得你合格吗？
至于任教二三十年，职称还是初级的那位老师。我不敢妄加评判，出现这种状况的原因很多。外部因素，比如指标太少，僧多粥稀。内部因素，平时追求佛系人生，自己不上进，工作上得过且过，没有取得相应级别的优质课、模范、课题等证书，不具备中级教师的评审条件。
一味去抱怨生活，不如乐观心态去面对，积极的心态去改变自己，让自己变得更优秀，是解决一些问题的关键。当别人都在撞南墙，我们何不去修南墙呢？
