寒假，断断续续地再读了朱永新老师的《新教育之梦》。之所以会对这么一本书感兴趣，原因就是其中的一个字：梦。还有朱永新老师频繁出现在网络或书籍上的名字。

《新教育之梦》是《朱永新教育文集》十卷本的第一卷。作为开篇，作者以其充满激情的表述，向我们描述了一个美好的教育之梦。十个章节分别为：理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母。我忽然之间走入了一个美丽的梦幻之中。或许有人会说：这可能吗？而对我来说：有这么一个梦想，让我看到了教育的未来，让我对未来的教育充满了希望。

诚然，梦想也许有点遥远，可是梦想是一个指路的方向。朱永新用他先进的教育思想和理念，把许多梦想用现实的小石子铺就一条通向梦想之路。比如：在理想的德育中，提到：做人为本，不教之教。苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育”，在我看来，“不教之教”是教育的最高境界，是通过学生自己教育自己。虽然有点理想化，可仍然是我们在学校教育中可以实践的。在理想的智育中，他谈到应该面对个性，真正做到“因材施教”，这对学习上的后进生尤其有着重要的意义。欲转变后进生，除了加强深入细致的思想教育和进行科学严格的行为规范训练外，还应帮助“差生”获得学习上的成功感。让每一个学生都感到求知的快乐、思考的快乐，让每一个孩子都抬起头来走路！再如在理想的美育中，提出自然美育、生命美育、艺术美育、立体美育、精神美育等诸多理念，实际上是让我们认识到原来美就在周围，时刻教育着我们的孩子，关键在于我们怎么去引导，怎么发现。

对我来说印象深刻的还有关于教师的章节。朱永新老师提出了一个理想的教师的概念。相比之下，一脸惭愧。当年师范毕业的时候，刚刚跨入教育岗位，豪情壮志，意气风发。随着时间的消逝，随之而消失的是当年的激情。离这个理想的教师始终保持着距离，是一个从起点回到起点的轮回。我把理想的教师摘录在此，以此自勉：理想的教师，是胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是自信、自强、不断挑战自我的教师；是善于合作，具有人格魅力的教师；是充满爱心，受学生尊敬的教师；是追求卓越．富有创新精神的教师；是勤于学习、不断充实自我的教师；是关注人类命运，具有社会责任感的教师；是坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。

在这个章节中，有很多的句子抨击着内心，摘抄如下：

·对一个成长中的教师来说，平静的思考是需要的，但更需要富有激情。

·怎样成为一个受欢迎的教师？我觉得要讲究三要素，一换位，二尊重，三互惠。

·一个人最大的发展境界，是能够有最多的闲暇时间从事自己想做的事情。只要你能够发现，挖掘教师职业中弥漫着的那种美，你就会每天都产生冲动，你就会看到每个学生都是一朵含苞欲放的美丽的花朵。

·我们的不少教师没有爱心，不是担任教书育人的角色，而是担任“教育警察”的任务，不是肯定成绩，而是发现缺点。当孩子们非常正常、非常优秀的时候，老师不是肯定他们、激励他们，而是将他的问题“放大化”。因此，我觉得我们很多老师扮演的就是一个“刽子手”的角色。

·做一个有心人，什么都能做学问。在有心的前提下，才能把各种碎片串成最美丽的服装。理想的教师应该是一个有心人。中小学教师搞教育科研，就是应该从记录教育现象、记录自己的感受、记录自己的思考开始，把这一串串的珍珠串起来，那就是一条非常美丽的项链。

·一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。

·教师还应该有三历：学历、经历和阅历。这“三历”是一个有机的联系，不一定将名山大川都走遍，行万里路和读万卷书，其价值是一样的。我们要鼓励教师成为一个探索自然、热爱自然、热爱生活、热爱人类的人。要培养这样一种心境，才能教育好孩子们。

朱永新教授写到：“一个理想的教师，他应该是个天生不安分、会做梦的教师。”人要会做梦，当年的夸父追赶太阳，优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。朱永新老师为我们描绘了一个美丽的画卷，作为一名教育者，我则希望用自己的实践行动追逐这个梦想。做一名好教师，让孩子们尊敬，喜欢的教师，做一名好父母，用自己的人格魅力感染孩子，让他们感受到来自于我们教育者的爱。

朱永新教授曾说“教育是一首诗”，他用诗一般的语言讴歌教育，我以此来结尾，表达我们的教育理想：

教育是一首诗

诗的名字叫热爱

在每个孩子的瞳孔里

有一颗母亲的心

教育是一首诗

诗的名字叫未来

在传承文明的长河里

有一条破浪的船