si学习笔记——“实感直觉型”的特点

瑞士心理学家荣格把性格归纳成四对性格倾向

内向外向型、实感直觉型、理智情感型、独立依赖型。

现在来讲讲实感直觉型。

实感直觉是收集信息方式的不同,实感型通过试听嗅味触五种感官收集信息,所以喜欢具体做,而不愿意想太多,相信眼见为凭,注重此时此刻,容易见树不见人。很注重事情的细节,对未来的发展与规划考虑较少。

实感型的人

1.喜欢“铜是铜,铁是铁”的行事方式。问什么,就答什么。如果他问别人时间,他喜欢人家告诉他“三点五十二分”。如果回答别人回答“不到四点”或者“差不多该走了”他便会不高兴。

2. 只把注意力集中在当时正在做的事情上,且一般均不为下一步操心;宁愿做些正事,而不愿去多想什么。

3. 最满足于做些能立竿见影,有具体成果的工作;讨厌做家务事的程度,就如宁愿收拾办公室,而懒得考虑事业前途般不相上。

4.相信“东西不坏不修”这句话;也不明白別人为什么总不知足,非要千方百计地改善每件事物。

5.惯于依事实,具体数据进行工作,而不大愿意光靠成觉和理论;听人说事情,喜欢有头有尾,一五ー十,不喜欢天花乱坠、漫无边际。

6.认为“幻想”不是个好词;对那些花费很多时间,沉溺在幻想中的人,感到莫名其妙。

7.每读杂志必从封面读到封底,一页地也不错过;不明白为什么有些人只挑他们喜欢看的才看。

8.当别人没有给实感型的人工作上的明确指令,或只说“这是总计划,至于细节以后再研究。”他便有大受挫败之感;当听到明确的指示,而别人却认为不过是大略的参考指南时,他尤其会感到大惑不解。

9.他十分注意遣词用字。做事也一板一眼,有句话你常被问或问人家“你是当真吗?还是说着玩的?”

10.容易犯“见树不见林”的毛病。在工作上,他只乐于专注自己的职务,而不忧虑工作是否与事情的全面构想符合。

11.颇赞成“百闻不如一见”这个观点。如果有人告诉你:“火车来了”你未必以为它真来了,直到你人上了火车,才深信不疑。


直觉性的很会想,对未来的可能性感兴趣,善于规划,讲话笼统大概,对事情的细节比较不在意,常因为想太多做太少,而导致自信心不足,

直觉型的人有以下特点:

1.倾向于同时想着数件事。常因心不在焉,而受到朋友和同事们的责难。

2.对未来发展的可能性比较感兴趣,而并不惧怕。就“兴之所至”而言,常使你较为兴奋的是那个“兴”而不是“至”。

3.信奉“凡是琐碎遭人烦”这句话。

4.信奉“时间是相关的”;不论什么时刻,开会也好,举行餐宴、聚会也罢,你从不迟到。

5.好出谋划策略但也纯属兴趣而已,做是另一回事。

6.喜欢用相关语或玩其他文字游戏,说不定还是此中老手。

7.喜欢找出大部分事情的关连性、内在相互关条,而不接受其表面价值;常问:“这是什么意思呀?”成了口头禅。

8.对大多数问题,惯于做“万能回答”,别人不听你的瞎指挥,你反倒搞不懂;当人们硬要你去做某件特定事,你可就恼起来了。

9.有“寅吃卯粮”的毛病,这个月还没完,就惦记下个月。


下面谈一下实感型和直觉型的行为趋向

1.实感型父母做任何事,意向都很具体而明确,而他们的直觉型子女,则慣于把大人的指令自以为是地作各种理解。

如父母要他们“把屋子收拾千浄”,父母认为说的够清楚明白了,然而这在直觉型的小孩听来,这不过是大人随便说说。要他把实在没用的东西扔掉,有用的就留下。

2.假如父母能估计到孩子的创造性,提出一个更具体的要求,如:“把你的书放回书架,把你的玩具放回玩具箱。”避免他胡思乱想分心。

面对直觉型孩子,你也许该考虑说些笼统的要求。因为有待他们去完成的大事情才对他们最有吸引力。实感型父母眼中的“脏屋子”,说不定在直觉型孩子看来“样样都是宝”呢

3.通常直觉型孩子比实感型孩子爱惜东西、不瞎扔。看上去多没用的东西,在他看来都具有许多纪念意义·因而值得保留。(说不定有一天用得上吧)。而实感型孩子瞄一眼就说:“几年都没用它了・留着千嘛?把它扔掉吧。”直觉型孩子心里明白:扔时不觉好,待到用时便是宝。

4.直觉型孩子所有的想法都是经过他内心的考虑,是心造的,很少想其是否有实际意义。而外向实威型家长,是所有性格类型中最讲究“从实际出发又回到实际中来”的。

5.当你命令一个直觉型儿童去收拾他的房间时,他是不乐于从命的。因为很可能把与他兴趣相关的重要数据或重要实验毁坏了。

父母是直觉型,子女是实感型·

直觉型父母马虎成性,万事笼统到满足不了实感型孩子的打破沙锅问到底。实感型孩子总是

希望从父母那儿得到具体的答复和指点,否则他就会感受到父母对他认识的世界没什么说明。这会造成实感型孩子在成长的过程中,对许多事情误解。解決这个问题,必须要求父母在与子女交流过程中,尽量做到灌输明确和准确的概念,答复了孩子的质疑之后,一定要弄清楚孩子是否真正了解。

父母回答了孩子的疑惑后应该问问孩子:“这样说能解答你的问题吗?”或“你把我讲的说一遍给我听。”或“我想你说的意思是……”

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