教书三十余年，退居二线，受领导照顾，安排我在幼儿园工作，管管后勤。工作倒也轻松，闲暇时就写一些关于儿童教育的小文，能对大家有帮助，也算发一点儿余热吧！
这天，同事的外甥女，大约三周多一点儿，在操场上玩耍，不慎摔倒了。小女孩儿平时也乖巧，嘴很甜，很会说。就是一到摔倒时，趴在地上不起来。一边大声哭着，一边用那亮晶晶的大眼，瞅着当老师的外婆，那神情不言自明，就是等着外婆来扶。我在旁边暗自观察，看同事如何处理。
同事姓袁，四十多岁。只见她先是把脸一扭，置若罔闻，任女孩儿哭闹，我自岿然不动。她肯定希望女孩儿自己起来，好及时鼓励夸赞一番，也好在同事面前脸上有光。女孩儿哭声更大了，一双小腿在地上不停地翻腾，大有你不帮我我就扛到底的架势。
袁老师又回头看了看，还是没动，大概是碍于面子吧。这时，女孩见没达到目的，哭声更大，还来了个就地十八滚，这可好，俨然成了剧本中的土行孙了。这下袁老师坐不住了，其实她早就蠢蠢欲动了。赶紧跑过去，抱起女孩儿，边拍打着土边说：“你这孩子，不会自己起来 吗？我能扶你一辈子吗？”。唉——我一声长叹：有多少家庭也在这样扶孩子一把！
我敢肯定，这女孩儿已经不是一次摔倒了，而且，家长也不止一次把她扶起来。事儿虽小，但其影响非常深远。就在这一次次扶起来的过程中，体现出家庭家庭教育中的一种缺失——挫折教育。
先来说说什么是挫折教育？顾名思义，就是指受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识并增强抗挫折的能力的目的。虽然很好理解，但是现实生活中许多家长是关爱有加，挫折教育却很难做到，毕竟心疼自己的孩子，总是说孩子还小。以至于在自己感觉不到的情况下，娇惯了孩子，让孩子产生了严重的依赖心理。
文章开头的一幕，就是很好的说明，虽然我们都是教育工作者，还不能很好地做到，可想而知家长会如何呢？
对于3~5岁的孩子，正是幼儿园阶段。平时许多的家长总是教育孩子助人为乐，并且身体力行的去帮助它们。然而，有时候需要孩子独立完成的事情，你给予过多的帮助，反而会让孩子出现依赖。对孩子的成长，健康心理的培养有很多的不良影响。
说得通俗一些，挫折教育，就是提高孩子的免疫力，当孩子长大后，无论上学还是就业，都能够很好地适应社会，当遇到挫折和困难的时候，自己得心应手，收放自如，家长会很放心的让他们去飞翔，因为这样的孩子有一双硬实翅膀，能抵御狂风暴雨的侵袭。现实中我们听到看到孩子因为遇到挫折，轻生的有之，患抑郁症等精神疾病的也有之，其实都是自身免疫力不高造成的。
可见孩子的挫折教育有多重要。那么该如何对孩子进行挫折锻炼呢？
1.家庭成员要达成一致。现在的家庭，父母往往有知识有文化，也懂得一些儿童教育的理论，小两口能做到步调一致，但是这隔辈人诸如爷爷奶奶，姥姥、姥爷，可不管这些，当孩子一遇到困难，就慌慌张张，马不停蹄的去帮助，一来二去，孩子就养成了依赖的习惯，小两口明知这样不好也无可奈何。所以家庭成员在教育孩子方面要协调一致，孩子的父母要耐心细致的做好隔辈人的工作，让他们很好地配合，效果才明显。
2.让孩子接受痛苦的体验。孩子平时难免遇到这样那样的挫折，家长要把它当作一种机遇，像摔倒了，手工做不好，比赛失利等等，家长不要立马就去帮忙，让他们体验一下痛苦是啥滋味儿，引导孩子如何克服困难，想办法去实现目标，体验到成功的愉悦。并适当给予鼓励。孩子一定会很高兴的，再遇到这样的情况，恐怕就不用别人帮忙了。
3.多指使孩子。三岁时，上街让他帮你提东西；五六岁时，就要让他做家务。我调查得知，凡是班内成绩好的，往往爱做家务，可谓品学兼优。孩子上学了，告诉他们一些简单的安全知识。孩子放学后，要他到商店给家里买东西。节日里让孩子洗洗马桶，知道臭和脏是生活的一部分；让孩子干粗活和重活，知道父母需要他们照顾；中学了，要管理好自己的生活费，钱就这么多，超支了只能挨饿。鼓励孩子参加公益活动，让他们懂得奉献的快乐；培养孩子各种生活技能，让他们有很强的动手能力。孩子生活技能提高了还会依靠别人吗？
总而言之，不能让孩子养成衣来伸手，饭来张口的坏习惯。孩子能自己做的事，家长尽量不插手，大胆的让他去做。
这里家长要避免走入误区，那就是挫折锻炼要有个“度”。千万不要急于求成，要循序渐进，避免孩子因挫折过多而灰心丧气 ，失去了信心。再有，随着孩子年龄增大，看到孩子不高兴就介入，也不好。给孩子一些时间，让他自己想出解决的办法想，这样你的孩子会变得越来越成熟。
最后，孩子的挫折锻炼要持之以恒，不能一曝十寒。路，让孩子自己走，我们不可能帮他们一辈子，终究有一天会老去。为了孩子的未来，从儿童开始，加强孩子面对挫折的锻炼，给他们一副坚实的臂膀，带着孩子去追梦......
而不是，孩子一倒下就去扶一把！
