王：“没运动会去？”
刘：“去了，刚回来。”
这是前天和同学的一段对话。说完我就在想，“没运动会去？”这句话到底有没有问题，或者说这样表达是因为什么。在现代汉语里，单句是由短语或词充当的、有特定的语调、能独立表达一个相对完整的意思的语言单位。（黄伯荣、廖旭东《现代汉语》下册 增订六版 87）根据这个定义我们能知晓，一个完整准确的句子是有着很严格的内在逻辑顺序的，而这种顺序往往不能够随意打破。
回到“没运动会去”这个句子，“运动会”是一个偏正短语（定中结构），其镶嵌在“没......去？”这个结构中，而这样的搭配在现代汉语的句子组合规则的要求下是不被允许的。而应该改为“没参加运动会去？”（由于有着特定的语言环境以及清晰的对话主体，所以主语“你”则可以省略。）
再仔细想一想，“没运动会去？”这种表达是错误的，那么在我老家常听到“没赶集去？”这样的表达，是不是也是错误的呢？显然，“没赶集去？”这种表达在现代汉语的句子组合规则的要求下是被允许的。“赶集”是一个动宾短语，其镶嵌在“没......去？”这个结构中，使得句子符合语法和逻辑的准确性。
扯了半天还是没点题，没涉及“吗”、“呢”、“啊”啊，别急，慢慢说嘛。在上面所提到的“没......去？”这个结构，在现代汉语里也是能够经常见到的，也是经常使用的结构。它主要的作用就是让询问者明晰其嵌套部分所提出的问题，从而达到交际的目的。而回答者则可以回答“去了”、“是”、“不....”、“没有”等。而这种问句我们称作是非问（是非问的句法结构像陈述句，即没有表示疑问的结构或代词。黄伯荣、廖旭东《现代汉语》增订六版 102）
诸如：
你真要带我走？
这事你知道吗？
你明天能来吧？
这些都是是非问句。
看到这里是不是觉得非常无聊？对，的确很没意思。但仔细想一下，我们讨论了半天疑问句，是不是还没说如何判断一个句子是否是疑问句，换句话说就是判断一个句子是否是疑问句的标准是什么呢？是不是像是非问句那样，写一个陈述句，后面加一个语气词“吗”，再加一个问号就是疑问句了？当然不能说这种判断一定不对，但并不全面。
提出问题、具有疑问语气的句子叫疑问句。疑问句句末用问号，提问的手，有语调、疑问代词、语气副词、语气词或疑问格式（“V不V”等）。（黄伯荣、廖旭东《现代汉语》增订六版 102）根据黄廖版教材关于疑问句的定义不难看出，语气词是判断一个句子是否是疑问句的重要标准之一。所以，正如题目所提到的“吗”、“呢”、“啊”，这些都是我们日常生活中经常运用到的“疑问语气词”，为什么这里要加一个双引号呢？那是因为对于这些语气词是不是真正的疑问语气词，现在还众说纷纭。
啊 吧 呢 吗
a + + + +
b — + + +
c — — + +
d — — — +
e + — + +
（+：同意是疑问语气词；—不同意是疑问语气词）
我们可以看出，对于“吗”没有争论，都认为它是疑问语气词。而对于“呢”和“啊”则意见不一了。那么如何定义是不是疑问语气词，参照的标准又是什么呢？我们判断一个出现在疑问句末尾的语气词是不是疑问语气词，决不能凭借语感，而要看它是否真正负载疑问信息；这一点又必须能在形式上得到验证。而验证的办法就是比较。（马真 陆俭明《现代汉语虚词散论》第三版 286）
就像我们高中学寒流与暖流时，地理老师经常比较着讲解，从而达到更好的效果。把句子拆分成最小的结构单位，然后通过上述原则，运用比较法来辨别句尾语气词到底是不是疑问语气词。
先讨论“吗”
“吗”的争议最小，所以也就比较容易讨论。“吗”只在疑问句末尾出现，起着负载疑问信息的作用。满足上述原则。
（1）这事儿你知道吗？
（2）他什么都不要吗？
（3）你要淘汰这匹马，是吗？
论证过程参见马真 陆俭明《现代汉语虚词散论》第三版 288——289。
再讨论“呢”
（1）他正在屋里笑呢。
（2）中午吃的很饱，下午还吃不吃零食呢？
不难发现，语气词“呢”可以用在陈述句末尾，也可以用在疑问句末尾。黄廖本的《现代汉语》（下册）将其归为疑问语气词，而胡明扬先生在1981年提出：“呢”是“表意语气词”，其是想提醒听话者特别注意自己所说的某一点，而他还特别强调：在疑问句中，“呢”仍然表示请你特别注意回答这一点，“疑问”是由“语调”决定，和“呢”无关。（上面也谈到，语调是判断一个句子是否是疑问句的标准之一。而语调和疑问代词，疑问语气词不一样，它属于超语段部分。）
论证过程参见马真 陆俭明《现代汉语虚词散论》第三版 291——293。
最后是“啊”
“啊”则比较自由，可以出现在各种类型的句子末尾。
（1）你走的时候和我说一声啊。（陈述句）
（2）今晚的天空真美啊！（感叹句）
（3）早饭都没吃，不饿啊？（疑问句）
那么“啊”是否负载疑问信息呢？
论证过程参见马真 陆俭明《现代汉语虚词散论》第三版 289——291。
胡明扬先生认为“啊”是一个“表情语气助词”。
通过上述叙述可以发现，尽管是专业课教材也仅是一家之言，并不代表是完全正确的。如果不是有最初的那段对话和思考，我就不会在这个阶段去仔细研究疑问句的判断方式，也就不会注意到现实生活中最常见，最通用的“吗”、“呢”、“啊”里面还藏着这么多有意思的东西。
以目前的专业素养还不能提出什么新颖的观点或独到的见解，所以只能学前辈之所长。参照了黄廖版的《现代汉语》、马真、陆俭明先生的《现代汉语虚词散论》、胡明扬先生的一些主张。可能有些冗杂，不过也没关系了，写着练练手，找找专业感觉还是不错的。
书要信，但不要尽信！
