积极性是一种让人捉摸不透的东西。我们想让孩子好好练武器，做对数学题，帮我们做点家务，甚至还能偶尔主动摆摆桌子什么的，可他们要是没按照我们所说的做呢。事实证明，其实有很多事情值得一做。
首先我们来做一个重要的区分。千里之堤溃于蚁穴。伤害往往随着时间的流逝才浮出水面。对孩子的成绩或其他成就的奖励会降低孩子们的表现水平，压榨他们的创造力，导致更多不良行为。正确的心态，自主性，胜任力和归属感。处于最佳水平的多巴胺。为了激发这种成长心态，要赞扬孩子身上用于解决问题的切除，努力和听取他们想到的各种点子。而不要表扬他们所取得的成就。比如要说你有这样的好奇心，爸爸觉得很棒。而非你好聪明。要说你努力筹备考试，我都看在眼里。而非这次考得真不赖。专注于自身内在的努力，有助于缓解无助感的同时，也能让你更接近成功。
人类有三类，基本需求，自主需求，生理需求，归属需求。自主需求是最重要的。激励孩子的最好方法就是给他们的控制感提供支持。在学校家庭和企业中解释为什么任务最很重要。并在执行任务时尽可能多给个人提供选择，自由都能比奖励或惩罚激发出更强烈的动力。胜任力则是为了完成拼图不可或缺的另一部分，但这个概念很容易被误解。很多父母把所有注意力都放在了狭隘的胜任力概念上。胜任力依然很重要，不管怎么做都搞不定的事，没人愿意做的。归属感指的是在个人与他人之间，有一种能让人感到关爱的纽带。如果你相信教育的价值和努力的意义，并希望你的孩子也有这种观念，那最好不要一见到低分就骂他们。虽然你可能会认为，这能最到位的传播上以上价值观。但恰恰相反，这么做只意味着你给的爱是有条件的。面对不佳的成绩，孩子本身很可能已经非常不是滋味了，所以请多一点同情。我知道你对这个分数还不满意，我也知道你付出的努力，如果你愿意的话我很乐意跟你聊聊，这样就能在下次考试时帮上你。多巴胺让你雷厉风行。
