宋词，宋代盛行的一种中国文学体裁，它是一种相对于古体诗的新体诗歌之一，标志宋代文学的最高成就。宋词句子有长有短，便于歌唱。因是合乐的歌词，故又称 曲子词、 乐府、 乐章、长短句、诗余、 琴趣等。它始于 梁代，形成于 唐代而极盛于宋代。宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的明珠，在古代中国文学的阆苑里，她是一座芬芳绚丽的园圃。她以姹紫嫣红、千姿百态的神韵，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。传统文化课上，领着孩子学完唐诗，再走进宋词。
欧阳修(1007～1072)，字永叔，号醉翁，又号六一居士，北宋文学家、史学家。庐陵(今江西吉安市)人。欧阳修自幼喜爱读书，常从城南李家借书抄读，他天资聪颖，又刻苦勤奋，往往书不待抄完，已能成诵；少年习作诗赋文章，文笔老练，有如成人，其叔由此看到了家族振兴的希望，曾对欧阳修的母亲说：“嫂子不必担忧家贫子幼，你的孩子有奇才！不仅可以创业光宗耀祖，他日必然闻名天下。”欧阳修的散文内容充实，形式多样。其诗成就不如散文，但也不同凡响。今天就领着孩子们学了他的这首《生查子》：去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。
这是一首关于元宵节的词，我问孩子知道哪些元宵节的习俗，孩子们知道的还不少，正月十五是元宵节，吃元宵，赏花灯，猜灯谜。而这首词写的就是元宵节观灯时引发的情思：去年元宵夜之时，花市上灯光明亮如同白昼。月亮挂在柳梢头上，我和朋友约会在黄昏后。今年元宵夜之时，月光与灯光明亮依旧。可是却见不到去年之佳人，我暗自哭泣，相思之泪沾透了新衣的袖子。 这是首相思词，“花市灯如昼”就是描写元宵灯火辉煌的景色。“不见去年人，泪湿春衫袖”，文末一个“湿”字，将物是人非，旧情难续的感伤表现得淋漓尽致。这首词与唐朝人崔护的名作《题都城南庄》（“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面只今何处去？桃花依旧笑春风”）有异曲同工之妙。词中描写了作者昔日一段缠绵悱恻、难以忘怀的爱情。虽说两首诗都是爱情诗，孩子们年龄小，还是理解不了，但是诗中的美好情感却可以用心去感受，读上阕的时候语气中透着一种欢快与惊喜，读下阕的时候，带着淡淡的伤感与失意，特别是读到“泪湿春衫袖”时，那拂袖擦泪的动作让我忍俊不禁，孩子们的世界就是如此单纯与美好。
孩子们做的诗配画作业，略显稚嫩中，还是让我看到了孩子们对诗词的喜爱。
每次，把这些诗词熟练背诵下来，孩子们也是一脸的小得意，原来诗词中蕴藏着这么动人的故事，寄托着诗人美好的情感。
“老师，姚同学把这首诗能读下来了！”检查的小组长一脸兴奋地告诉我。“那很厉害吗？”“嗯，好厉害，他以前什么也不会的。”姚同学引起了我的好奇，我走过去，准备给他拍一张照片，他高兴地伸出了表示“胜利”的剪刀手，可能以前从没有获此殊荣吧！
同学们不由自主发出的掌声是对姚同学的最好奖励。
一个黑黑的小男孩问我：“老师，您会背百家姓吗？”我不好意思地摇摇头。他说：“我会背，我背给您听。”说完，一气背出来，原来高手在民间啊！
下课了，一位漂亮可爱的小姑娘拿着一朵纸花走到我面前，笑眯眯地说：“老师，送给您，我亲手折的。”我突然想起了南北朝诗人陆凯的《赠范晔》，诗中的那句“江南无所有，聊赠一枝春。”（江南没有什么好东西可以表达我的情感，姑且送给你一枝报春的梅花以表春天的祝福。）最能表达我此时此刻的心境吧！
其实，用心感受与倾听，你会发现生命中的诸多美好。
