今天是新学期的第一天，我没给学生上课。只给学生们提了一条要求：上课你能做到不乱说话，大胆积极发言的，请举手！
我数了一下，有29个。我说：“真的很遗憾，咱们班有61个同学，却只有29个同学举手，没有过半。”“举手的同学，是有自信的同学。一个人不管做什么事，最重要的是要有自信心。有了自信，才能把事情做好，做成。今天是新学期的第一天，新学期要有新的开端，新的改变。不管你以前怎么样，是优秀还是平凡，是勇敢还是胆小，是活泼还是内向，那都是原来的你，希望你从今天开始，比昨天有进步，比上学期有好的变化，那怕是一点点，那也是新的开始，新的成长。”我语重心长地说了很多，最后我又问大家：“愿意有新的改变的举手。”
在我的鼓动下，同学们相互看了看，全班都慢慢地举起了手。
我给同学们竖起了大拇指，送给他们热情的掌声，说：“恭喜你们，已经有了新的变化，新的进步。同学们都有了自信，有了成长的新动力。”
接着，我双给同学们谈到了“智力”问题。
我说：“科学家研究表明：正常人的智力发育成度99%是相同的，只有微小的1%的差异。所以我们大部分人的智力水平基本上是没有差异的。有同学会问，为什么我们的智力水平没有差异，却有的同学成绩很好，有些同学也很努力，却成绩怎么也提不上去呢？大家想过这个问题吗？”
同学们一阵沉默。
“原因有很多：有的同学学习习惯很好，老师的要求一丝不苟地完成；有的同学家庭学习氛围很好；有的同学勤学好问；而有的同学却有些懒惰；有的同学爱玩游戏、手机；有的同学家长在外打工，缺少关心照顾……。但这是真正阻碍你成长进步的理由吗？”
有些同学说是，有些同学说不是。
我就给同学们讲了鸡蛋的例子：一个鸡蛋从外打破是食物；从内破壳而是就是一鲜活的生命。
而真正起决定因素的是内因，而不是外因！
“我刚才给大家讲了一个有能量的词语叫‘勤奋’，这就是能从内部改变自己的能量源泉，你还能想到哪些这样的词，咱们来一个头脑风暴，比一比谁最先想到，谁说得好。”
同学们一下子活跃起来：“坚持、刻苦、热爱、梦想、坚强、爱的力量、理解、乐观、责任、自律、乐学……”写了满满的一黑板。
“请同学们选三个你最认同的、有能量的词，工工整整写在语文书的第一页。当你遇到挫折时，当你灰心丧气时，你就把这三个词读一读，就一定能从中获得能量，重获自信。”
孩子们认真地写在书上，下课铃也响了。
“同学们，我再问一遍：能做到上课不乱说话，大胆发言的请举手。”
每一个同学，都把小手举得高高的，脸上洋溢着笑容。
