其实，对于性格的求知欲，我从来没有中断过，因为自己对性格的探索，也不那么完善，而且，深深知道自己存在性格缺陷，需要改进，又不知道从哪里下手，总觉得自己缺少一种真正听到自己声音的有效工具，可是，不知道他到底在哪里？看过九型人格、性格色彩学等书，看的时候都觉得有道理，看完后，又觉得没太多变化。
就是因为这样吧，上课我很少愿意给学生讲这个部分，原因很简单——我讲不透。性格常用在课堂里的工具就是今天要提到的MBTI，这是用四个维度来测量性格，上课时，每个维度，我们都会用一个测试来让学生来判断自己的选择，比如用画图，设置一个情景，做一次选择等等，可这样的测试方法，本身就带有极大的随机性和不科学性，学生的选择很有可能会因为情景设置的改变或个人心情的改变而不同，而仅仅一点点不同，对于IMTI性格测试来说，就是非此即彼的结果。所以，带着对性格测试更加有科学性的期待，我开启了橙子学院“性格课堂”学习的旅程。以下，便是课程笔记了：
了解你的精力取向
我们从出生的那一刻，就注定了和他人的不同，在成长的过程中，我们会随着成长的空间形成自己的性格，形成之后，其实改变的浮动特别小，我们的行为，会受到群体氛围、周围人价值观影响进行变化，但是再变也逃不出太大的范围。
jung认为，每个人都有先天具有的性格倾向与后天环境的互相影响。每个人都会有一个行为选择的倾向。倾向是没有任何外力的参与下，你最想要做的选择。每个人一定是有行为倾向的，选择了一个倾向，并不意味着你不能做另外一种倾向的事情，但是记住，这一定不是你遵从于内心的选择。
