这话不是我说的，是朋友转述师长的话，老师的教育方式我们很是羡慕。
他的孩子初中时，一周五天，三天在校，周一周五是一定不去的。即便这样，孩子还是不愿呆在学校里。有次，他回到家中，看到孩子在家和同学玩的不亦乐乎，那开心的笑容足以感染每个成年人。孩子对他说，爸你上班一走，我就悄悄回来了，好开心啊，没被你发现！这样的快乐在孩子的成长过程里是弥足珍贵的记忆吧。
突然聊起这些，是因为老师申请签证，要送孩子去国外读书，孩子对学校的厌倦，逃学，并没有影响升入重点高中，但是还是决定送孩子出国接受学习教育，心疼孩子，想让孩子接受尽量快乐一点的教育。
太累！我们活在中国大地上，孩子活在中国教育里，有几成人能够如此任性，有足够的经济实力和底气给孩子更多自由的选择与学习的快乐？
其实，我们从内心都期待，孩子能成为孩子自己，不是超越别人而是超越自己，做最好的自己！我们也期待我们成为自己，做最好的自己！我们的心却蒙着世俗的尘，目光随着世俗的标准强加于孩子，我们希望孩子优秀个性但不另类，一切按部就班，孩子的成长之路顺顺当当就好，快乐是副产品，能体会学习的快乐是最好的。
恰恰相反，快乐才是主题曲，学习，交往，生活的种种体验，学习只是其中一种途径，能么？活在中国教育里的孩子，学习是他的全部，一切都为学习让路或者铺路奠基。
我们期待孩子快乐成长，没有那么多的牵绊，没有那么多的压力，考试，排名，作业，让他们能够自由支配的时间少之又少，如何让孩子活成他们想要的样子，活的快乐明媚，没有那么多的比较，不去讨厌别人家的孩子和别的班级里的同学！
给孩子自由支配的时间，他们会管理自己吗？他们能解决玩和学习之间的矛盾么？我们一边期待孩子学会管理自己，却也把孩子的时间安排的满满的，一旦空出一点时间，他会选择自主学习吗？
教育最大的失败在于，十几年的教育，却没有教会孩子自己解决自己能解决的问题，自己安排自己能安排的时间，要么被安排，要么一放手就放羊完全处于失控状态。
无论如何，还是希望孩子成为自己，人在磕磕绊绊的成长里终会长成某种样子，喜不喜欢都是自己，即便我们干涉，孩子也终会成为他们自己，时间只是早晚，道路只是远近！
最大的希望，是希望孩子能快乐，无论是学习还是生活，知道自己想要什么，活成自己想要的样子！
其时，我正读庄子的《达生》，“弃世则无累”，我们活在世俗里，为外物所累，难于免俗，如何达生，做快乐的自己，是我们也是孩子的课题，终生！
