“鼓励“与“应该”的界限

什么时候应该给孩子一份鼓励?什么时候传达的指令是你应该做的。

例如,他一直只能考70分以下。通过自己的努力,有一次达到了85分,这时候应该给他一份鼓励,肯定他的行为努力达到了一个好的结果。让他找到好的感觉,只有感觉好才会越来越好。

如果这个孩子一直考99分或一百分。那么,这就是他自己的学习,这是他应该得的分。就无需去表扬鼓励他。这就成为了他的一种学习职责。

久而久之,后者会变得越来越强大,越来越严格要求自己。

如果孩子做得好的行为当中,一直只有鼓励,那么他活着就是为得到他人的鼓励而活,活在别人的表扬当中,表扬一旦消失,那么他的努力即刻停止。

同时在鼓励孩子的时候,一定是鼓励他努力的行为,是表扬这件事做的很好。而不是表扬他的人长得帅,头脑聪明。

鼓励的目的就是让他保持好的行为,继续努力着。应该做的是一直做得很好,成为一种正常的习惯。

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