亲爱的伙伴们大家晚上好（2019.06.17）！
很高兴又与伙伴们见面了，然而，这一次是带着满满的感动而来！
通过这十几天的打卡，英妈看到很多位妈妈的分享，告诉我家中的孩子们已经渐渐对绘本阅读产生兴趣了。
这是非常让人欣慰的一件事！
从最初的鼓励家人们“有所学，有所用”，到现在，通过21打卡活动，除了建立高质量的亲子陪伴，还有培养了孩子对阅读产生兴趣。
或许，在21天过后，未来的日子里你会发现有存在这么一种现象——孩子每天到点，会主动要求你来给他讲故事。是的，他们还在坚持！（这会儿变成孩子在督促我们大人要坚持喽！）
好，那接下来我主要针对这十几天的打卡情况，挑选几篇文章，为伙伴们分享一下如下几点：
一、什么是绘本？
二、常用的六大互动提问方式
三、讲读五大核心技巧
四、如何通过绘本培养数学逻辑智能
一、什么是绘本？
加拿大学者佩里诺德曼认为，一本绘本至少包含着三个故事：一个是文字讲述的故事，一个是图画暗示的故事，还有一个是文字与图画相结合而产生的故事。
区别于图画书的判断依据是删除文字后，对图片不影响，图片自己也能组合成一个完整故事。
如：我们的伙伴直姜提到的拖马斯系列丛书，另有米小圈系列丛书等，的确，它们都不是绘本哦；
二、常用的六大互动提问方式
分别是经验型、情感型、开放型、预测型、回忆型和提炼型；（推荐多用经验型和情感型）
这里推荐伙伴们可以参考一下zlilingxia这位伙伴的分享，她在这一方面的运用，个人觉得还是相当不错的。
三、讲读五大核心技巧
学会使用互动式的阅读方法，通过五个核心技巧：摸一摸、指一指、说一说、猜一猜、动一动引导孩子阅读。
通过一些技巧的应用，会让咱们的讲读方式更多样化，不怕孩子要求我们多次重复，并能保证给予他们更多新的发现。这里，可借鉴心心伙伴的分享。
拓展技巧还有玩一玩、演一演、做一做和扮一扮等；以及三大步骤：观察、等待和跟随。
四、如何通过绘本培养数学逻辑智能
通过JESSICA伙伴的分享，这里也顺带分享一下，如何借助绘本培养孩子们语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、自我认识智能、人际关系智能和自然观察智能的八大智能之数学逻辑智能；
明确“八大智能”有哪些因素构成，才有培养八大智能意识的可能.
这个观点你赞同吗？
数学逻辑智能的培养，伙伴们通过学习毛丫老师的课程都知道主要从数、量、时间、逻辑和空间五大方面入手；
学过美国蒙台梭利教育华人第一人，吴晓辉线上课程的伙伴们应该知道也可以从数字、空间感、几何形状、测量、分类、一对一和排列规律七大方面入手；（详情可查阅思维导图笔记）
而如上,提到的八大智能的构成因素详细解读也将是给打卡满20天伙伴的，惊喜之一哦。
其实，我们每一位妈妈都是自家孩子的私人定制家教，都在发自内心地展现自我特长，传授给孩子们，再次为妈妈的良苦用心点赞。
正如松居直所说：“讲图画书的价值就取决于讲图画书的人。”
低年级儿童阅读绘本，可以帮助他们爱上语文，爱上阅读，为之后的纯文字阅读打下坚实的基础。中高年级儿童阅读绘本，可以对他们的语言表达、人文意识、人生态度、哲学思维等方面起到重要的影响，使其在读写实践中实现悄然变化。
好，那咱们今晚的分享到此结束!
温馨提示：八大智能的思维导图笔记已准备完毕，线下分享课件英妈也在加急制作当中......让我们一起加油，努力，不放弃......！期待与伙伴们的线下见面会，相信一定会有更加精彩，出乎意料的惊喜哦！
感恩聆听与陪伴，谢谢大家！
