亲爱的忆恩，
这会儿你已经睡熟了，最近我们遇到了一个重复了几次的状况，就是写作业的时候，你会生气，越写越生气，嫌自己写的字不好看，用力地擦来擦去，有时候生气地把橡皮扔到地上，实在擦不干净干脆撕掉那一页重写。在这样的状态下，又怎么可能写出让自己满意的字来？妈妈决定让你停下来，有情绪的时候不适合写作业。先陪伴自己一会儿，没情绪了再写。你就像一头发怒的小狮子，冲进了卧室。你曾经两次把书架上的书扔一地。每一次平静下来，你又把它们一一整理归位。妈妈说过，不可以再扔书了。这一次，你回到房间，把衣柜里的衣服弄了一地，这真的是像海啸一样的情绪啊。我在客厅，平静地做自己的事情。想给你一会儿空间调整自己，可是看到那一地的衣服，着实让我吃惊，妈妈也生气地表明了态度：不接受破坏环境的行为。等你平静下来，花了快两个小时，才把衣服重新整理好，我只在你无法完成的时候协助你。生气的时候，不可以伤害自己，不可以伤害他人，这两点你已经很清楚，我们也不可以伤害环境。我们可以在环境里做些自己能做的事情来调整自己，比如什么呢？你说可以画画，可以撕废弃的纸，可以跳绳，也可以出去跑一圈。整理好房间，跟衣服和这个空间说3遍：对不起、请原谅、谢谢你、我爱你，做了清理。放下作业吧，我们出去骑车、吃饭、玩耍，傍晚的时候再次回来写作业，你很快就写好了，用了不到一个小时，全部完成。
我们发现在心情好的时候写作业很容易。这半个学期，我们一直在摸索和调整放学后的作息。有一段时间我们都没空去湖边了。最近决定一放学就去湖边玩耍，回来再吃饭写作业，这样效率最高。但是周末一直没有稳定下来写作业的时间，有时候周五想彻底放松，周六又玩了一天，周日有书法和舞蹈，周日的中午和下午空余时间紧急赶作业，这种感觉不太好。这一次妈妈想让你周五尽量多写点，这样周六就可以尽情玩耍了，可是周五真的很想放松呀，周六上午写完再出去玩吧，但是也好难呀。我多么希望你可以多一点无忧无虑尽情玩耍的时光啊。但是想写完作业再玩，真的很不容易，还得先玩再写，才高效。玩，是孩子的天性，你说想放弃长大做一个成绩好的孩子。我笑着想：放松下来挺好的。你问我为什么要上学？为什么要上课？为什么一节课要40分钟可是课间休息只有10分钟？为什么不是反过来，课间休息40分钟上课10分钟呢？这真的都是很好的问题。最近你很想念黄田，想回黄田再去上一上志琴老师的幼儿园，再去河边捡石头捞鱼。我很庆幸，你曾有过那样的童年，也答应你暑假会去。有时候你也会说上学还是有用的，路上看到的字你认识了，有些老师没教的，自己也能拼出来了。音乐课体育课还有课间休息都很好玩。
亲爱的忆恩，妈妈知道上小学一定花费了你好大的力气，要很努力才能做到现在这样。没有幼小衔接，拼音的进度很快，英语又是零基础学起，从88分到98分、100分，是非常不容易的。靠着课堂上的学习，做到成绩优秀，你一定很专注地在听讲。妈妈知道你是一个做事特别认真的孩子，对自己对事物对美都很有要求，你不接受自己写的字不好看，但是没有谁一下子就可以把字写好看，我们不用每一个字都写好看，练习会使我们越来越好。
这两天，妈妈也在反思自己，反思我们之间的界限，反思我在你写作业这件事情的时间安排上是不是主导太多？反思在你有情绪的时候该如何更好地陪伴和支持到你？我在感觉怎样的节奏是我们都舒服的？怎样的距离是我们都舒服的？怎样的陪伴是我们都舒服的？我不愿委屈和妥协自己去陪你，也不愿把自己的期待寄托在你身上，给你增加任何没必要的负担与压力。我相信你的学习能力，目前的阶段，你需要更多的时间和空间去放松地玩耍，去大自然里尽情地呼吸，平衡掉在学校里的压力。妈妈愿意尽力地去支持你，创造这样的时间和空间给你。
亲爱的忆恩，妈妈想要给你的陪伴是平静的，稳定的、有空间和有力量的。也许不是每一次妈妈都能做到，但是妈妈会努力去做到。你很容易受环境的影响，也很容易受别人情绪的影响。而这一切的改变，需要从妈妈做起，做一个稳定的妈妈，智慧地陪伴你去面对海啸般的情绪，剥离开自己的情绪和别人的情绪。感谢你给我机会，感谢你做我的小老师，让我在陪伴你的过程中不断成长！
而一切的根本，又是回到我自己。我能够照顾和陪伴好自己，才能照顾和陪伴好你，在生活中，处处是修行！感恩这一切的发生，祝愿我们越来越好，也祝愿所有陪伴作业的妈妈和孩子，都越来越好。在不断地摸索中，找到那条最舒服和适合的路。
我曾经天真地以为，网上传的不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳我不会经历，因为我是没啥要求的妈妈。但……还是发生了。我相信所有的问题都是可以解决的，办法一定比问题多。我们会越来越顺利，越来越智慧，爱会帮助我们找到答案。（晚上泡脚的时候，忆恩手里拿着小乌龟布偶，我问小乌龟，写作业有情绪该怎么办？聪明的乌龟回答：有情绪了就出去玩，玩一圈心情好了再回来写。小乌龟还补充道：写作业之前也要玩。我心里想，这不就是流水学习法嘛，先唤醒热情，打开身心，我们就这样办）
瑞雪2023.12.3
