和教育有关的恶性循环
首先是体制上的，因为中国的老师的工资不是国家统一规定的，所以会引起很多问题。社会环境好的地方学校基础建设就好，学校基础建设好，生源就比较多；生源多了，学校就有钱；学校有钱了，老师工资就高；老师工资高了，老师水平就高了；老师水平高了，学校教学也好；学校教学好了，学生就更多；学生更多，学校收费越多，所以老师工资更高，所以好老师就多……相比而言，社会环境差的地方，学校就差；学校差，学生就少；学生少了，学校就没钱；学校没钱，老师工资就低；老师工资低，老师的水平就下了一个档次，所以教学质量差，所以学生就少，学校就没钱……恶性循环。越发达的地方，教育质量就好，经济条件越差的地方，教育就落后。这是制度上的，我们没法改变。只有少数的人可以把自己的孩子送到好点的环境，受到更好的教育。
但是这个不是百分之百的，还有很大部分原因在于人的思想方面。拿我来举例子，高中我在省重点高中上过学，老师讲的好，没有话说。除此之外，还有更好的教育资源。中途转学到县城，有的老师还说着方言，还有的讲课把自己都讲糊涂了。老师确实是有差距的，但是县城里也有顶尖学生。他们靠自己的努力来弥补老师的差距，再者说，学习主要看自个。这些学生有学习的动力，知道为什么学习，而这种观念正是从小家长所灌输的。并且努力的大多数孩子都来源于家境比较殷实的，当然也有个例，很少得个例。
记着过年的时候在市区逛街，偶遇到了我的一个初中语文老师。我初一所在的学校，是在乡下比较偏僻的地方。老师问我，在哪上，我说上海。回答：挺好的，至少毕业了可以找到一个好工作，学习好有出息。像现在咱们学校学生就越来越差了，家长也不重视，重视的家长都把孩子送到好地方上学了。这些学生的家长平时也都是做点零工，然后养家。他们可能觉得这也挺不错的，所以没想着学习有什么用。但是现在周围的厂子都停产了，都闲散在家，没什么出路。还想着孩子可以早点退学工作，能挣点钱过活也挺好的。没有重视教育的想法，所以一代更比一代穷。
越穷的人，越想着学习有什么用，他们想的是能活下去就行，不学习也能活下去。相比而言，经济条件好的是想着怎么过得更好，而学习到更多的东西，可以更容易挣钱，所以学的越多，过得越好。一代又一代，两极分化。
其实在我这个补习机构就发现了，在这个小镇上，补课的人很少，接触很多家长，都觉得自己孩子的分数无所谓。而对应繁华得区中心，基本上每个学生的父母都会怎么想着提高孩子的学习成绩。并且在这里补课的学生家长，相比较而言说话都很有涵养。出去宣传时，接触到很多很差劲的家长，差距很大。怎么样的父母，决定有什么样的孩子。
也可能是经济条件决定一个人的眼界，穷的人想着怎么生活下去就好了，经济条件优越的人想的就更广阔一些。所以越穷越落后，越有钱越进步。
当然我个人觉得，教育不一定能真正改变你的生活，但至少能让你的生活从现在开始慢慢变好。知识不一定能改变你的命运，但是有了知识你能看到光明的一天，可能是一代人，两代人。
