春风，春日，迎着春的气息，伴着风的声音，浦江历史与社会青年学习共同体全体成员相聚在美丽的古城黄宅，共同追寻教育的诗和远方。
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新课导入:傅老师通过现场给学生分享糖果，引发学生思考，学生课堂能否吃糖果？傅老师设置学生身边班级情境，引出本课主题规则
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傅老师从班级情境拓展到校园情境让学生谈论制订规则的必备性
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设置校园贴吧的形式组织学生谈论，并由规则引入道德，从校园情境过渡到社会情境
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组织学生自主学生完成表格，规纳规则和道德的异同
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第一版块 悟法律的特征
播放视频，学生观看视频，傅老师设置社会情境，引发学生对法律的思考。教学环节从道德过渡到了法律
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反腐热剧人名的名义也成为课堂的素材，反腐热剧剧高官受法律制裁体现法律的什么特征
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通过设置生活情境规纳法律的有犯必施，法有明文，法不阿贵的三大特征。并出示表格梳理规则，道德，法律的异同
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学以致用，小明的清明节，通过小明清明节的一天活动让学生说明上述哪些行为属于哪种规则
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第二版块 析法律的作用
播放视频掏鸟窝事件
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通过掏鸟窝事件的处罚引出法律的规范作用和保护作用。并出示案例分析运用
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综合探究，根据自己的生活经验阅历进行选择
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动手写一写有关法律的诗歌标语
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本课从班级到校园再到社会，从规则到道德再到法律，学生在情境探究中完成本课教学任务。傅老师的教学设计贴近生活，贴近学生，情境教学，深入浅出，教学环节，环环相扣，听课者受益匪浅。
